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文档简介
1 / 3 点 线 面教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第课时备课时间授课时间 教学内容：第 12 课点线面 教学目标： 1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。 2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。 3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。 教学重点： 了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。 教学难点： 能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。 教、学具准备： 范画图片，点 、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。 教学过程： （一）引入新课。 1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么？你最喜爱的是哪一幅？说说你的理由？ 2 / 3 2、联系实际，找点、线、面。 师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面形状的物体呢？ 生自由发言，师揭示课题并板书。 （二）新授过程。 1、欣赏，感受点、线、面。 （ 1）、出示图片和书本范画，生欣赏。同桌交流，说说自己的观后感。 （ 2）、指名学生说说在看 了这么多的画后，对点、线、面有了怎样的感受？能不能用一个词来形容一下？ 生自由发言，师记录下优美的形容词。 师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。 2、想象，体悟点、线、面。 （ 1）师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面图案的画、布、装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的审美境界最高？ 生自由发言，师点出画面的特殊性。 （ 2）生评比出比较好的几种画面。说说自己的理由。 （ 3）让学生根据所选择出的画面，用自己喜爱的美术形式表现出来。 生试画出草图，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。 3 / 3 （ 4）生自己上台说说自己的画面，其他同学进行比较，看和所描述的画面谁更具有情趣。 3、作画，表现点、线、面。 （ 1）师：你们对点、线、面了解的怎么样了？能不能利用点、线、面的组合来作画呢？你想怎么画？给大家说说好吗？ 生同桌交流，师参与讨论。生自由发言，说说自己的构想。 （ 2）组织学生进行自由作画。师巡视，个别指导。 4、评比，展示点、线、面。 生自由上台，说说自己是怎么构想的。生互评，评选 “ 十佳 ”作品。 （三）课堂总结。 师：通过今 天的学习，你有了哪些收获？说
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