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文档简介

口罩知多少幼儿园教案 一、设计思路： “非典”悄悄来到上海人们开始注意防护常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本文文的脸很小可偏要戴上妈妈的大口罩说是戴口罩不如说是挂在下巴上；静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩漂亮的外观引来了孩子们的关注可卡通口罩的质地又是可想而知孩子们在“非典”阴影的笼罩下渐渐走进了戴口罩的误区因此我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法帮助孩子树立正确的防“非”心态 二、活动目标： 1、纠正孩子戴口罩的误区了解戴口罩的作用及意义 2、了解选择与佩带口罩的正确方法 3、帮助孩子进一步树立自我保护意识确立正确的防“非”心态 三、活动准备： 各种质地、式样的口罩若干（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等） 四、活动过程： (一)、导入活动、引起兴趣： 1、猜谜（谜底为口罩） 2、讨论：“口罩有什么作用”（保暖、预防病菌侵入等） (二)、集体讨论： 1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会看看它们有什么不一样” 2、幼儿参观自由发表意见 3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩” 4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体保护我们的身体健康常用的口罩是用纱布重叠而成的4层的口罩能阻挡70%80%的细菌但是非典的病原体很强所以最好要戴12层以上的卡通口罩虽然很漂亮但它用的材料含有化学成分对身体不好” 5、重点讨论：（1）“一直戴口罩对身体好” （2）“什么时候需要戴口罩” （3）“戴过的口罩怎样收放” (三)、个别演示：怎样正确戴口罩 （1）个别幼儿演示戴口罩的方法引导其余幼儿判断正确与否 （2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位戴太大或太小的口罩病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去” 不错的 （3）演示讨论收放口罩的方法 （四）、扩展孩子预防“非典”的经验 帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法其他还有什么预防非典的方法呢” （五）、活动延
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