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文档简介

幼儿园中班数字标记数学教案 活动目标： 1学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2观察、比较图形之间的不同特征并能语言表述 3培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 4引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣 5引发幼儿学习的兴趣 活动准备： 教具：数字19的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学具：幼儿人手12份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干 活动过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车”序：今天小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢我们开火车去好准备好了火车就要开了哦师：嘿、嘿我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏再分小组游戏最后请个别幼儿游戏 2、看图形做标记 （1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了可是这么多房子我们才能知道幢是小兔的新房子呢别急小兔子啊给我们小朋友写了一封信我们来看一下（出示标记图）小兔子可真聪明他把他家的屋顶用标记记录下来了让我们小朋友看标记来找到他的家启发幼儿根据标记来找出相应的图形注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形可让个别幼儿上来说一说你是怎样找到小兔子的家的并集体认识师生共同验证结果 （2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信寄给其它小动物那么小鹿家的屋顶样子的呢（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢我们一起帮它来写这封信吧启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来可先找出图形的三个特征再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢 二、幼儿操作活动 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明所以都要叫我们帮它们写信呢幼儿取出操作材料观察上面的屋顶和小动物说出是谁叫你写信的并说出屋顶的名称和特征然后在空白处记录它们的两个特征幼儿操作教师巡回指导 三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说自己是如何完成操作结果的师生共同检查评价 四、活动延伸： 游戏找房子小动物都有自己的房子了我们也去看看我们自己的房子吧首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙我们要根据钥匙
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