最新北京课改版六年级上册数学优质课件-6.1 扇形统计图

,扇形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,6,课前导入,同学们，我们以前已经学习过了统计图的相关知识，大家还记得条形统计图、折线统计图吗？今天我们一起来学习一个新的统计图。,探究新知,学校准备为六年级（1）班“图书角”添置新书。购买哪些图书要根据同学们喜欢读什么书来定。怎么安排好呢？,六年级（1）班同学喜欢读的图书情况统计表,2012年4月,通过统计表我们可以得到什么信息呢？,从统计表中，可以看出全班同学喜欢读每类图书的人数。例如六（1）班喜欢读中外名著的有6人。,利用表中数据，可以求出喜欢读每类图书的人数占全班总人数的几分之几或百分之几。,126+15+5+2=40（人）,科普读物：1240=0.3=30%,中外名著：640=0.15=15%,虽然通过计算，我们能知道各部分占总人数的百分之几，但是为了更清楚地了解部分数量与总数之间的关系，我们可以用扇形统计图表示。,六年级（1）班同学喜欢读的图书情况统计表,2012年4月,在这幅扇形统计图中，整个圆表示全部总人数。,如果学校为每个班的“图书角”购买200本新书，那么六年级（1）班可以购买“科普读物”类图书多少本？,通过扇形统计图我们得知喜欢科普读物的人数占全部总人数的30%。,20030%=60（本）,答：六年级（1）班可以购买“科普读物”类图书60本。,课堂练习,北京奥林匹克森林公园各部分占地面积情况统计图,2012年4月,根据条形统计图中的数据，你能把下面的扇形统计图补充完整吗？,面积/公顷,类别,380+300+291+161=1132（公顷）,山形水系：380113233.6%,自然景观：300113226.5%,中心区：291113225.7%,其他设备：300113214.2%,北京奥林匹克森林公园各部分占地面积情况统计图,2012年4月,33.6%,25.7%,26.5%,14.2%,从这幅扇形统计图中，你能了解哪些信息？,扇形统计图中，了解的信息。,山形水系所占的比例最大。,其他设施所占的比例最小。,33.6%,25.7%,26.5%,14.2%,说一说扇形统计图和条形统计图各有什么特点。,扇形统计图可以清楚地看出各个部分与总数之间的关系。,而条形统计图可以清楚地看出数量的多少。,这节课你们都学会了哪些知识？,我们可以利用扇形统计图表示各部分与总数之间的关系。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的