熔化和凝固_6

1 / 7 熔化和凝固 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 淇滨区第一中学活页教案 九年级物理 九年级班执课教师：执课时间：年月日 课题第十二章第二节熔化和凝固课时安排第课时 教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他 教学目标知识与能力 （ 1）理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 （ 2）了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 （ 3）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。（ 4）了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程与方法 （ 1）通过探究固 体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 （ 2）了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 （ 3）通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感 2 / 7 教学重点探究晶体、非晶体的熔化过程 教学难点通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来 课前准备铁架台烧杯温度计酒精灯铁圈及石棉网冰烛蜡秒表 教学过程 第十二章第二节熔化和凝固 （一）新课引入 我们在小学学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。 情景模拟：铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变化。 引导归纳：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。 联系生活：把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从它们那里吸收热量就变成了水。点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态 的蜡。路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。 点明课题：科学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化，如3 / 7 冰变水。从液态变成固态的过程叫凝固，如水结成冰。 结论： 物质从态变为态的现象叫熔化 物质从态变为态的现象叫凝固 引出问题：物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ （二）进行新课 第一部分：探究固体熔化时温度的变化规律。 提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质 一定要吸收热量，这时温度可能也是不断上升的。 进行实验： （ 1）探究两种不同固体的熔化规律。 （ 2）分组实验，知道酒精灯和温度计的用法。 （ 3）第 1 小组探究萘熔化时温度的变化规律，要求从 68开始计时，实验员每隔 1 分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点；第2 小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从 50 开始计时，实验员每隔 1 分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点。 分析论证：各小组将描在坐标纸上的点连成一条曲线 。根据4 / 7 图象分析固体熔化时时温度的变化规律。 第二部分：认识熔点和凝固点。 对比研究：分析两种不同固体的熔化曲线。 得出结论：（ 1）一类固体有确定的熔化温度叫晶体；如各种金属、冰、海波等。另一类固体没有确定的熔化温度叫非晶体；如松香、沥青、玻璃等。 （ 2）晶体熔化时的温度叫熔点；非晶体没有确定的熔点。 （ 3）晶体凝固时也有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。 晶体的四个特征 （ 1）晶体拥有整齐规则的几何外形。 （ 2）晶体拥有固定的熔点，在熔化过程中，度始终保持不变。 （ 3）晶体有各向异性的特点：固态物质有晶体与非晶态物质（无定形固体）之分，而无定形固体不具有上述特点。晶体是内部质点在三维空间成周期性重复排列的固体，非晶体是内部质点在三维空间不成周期性重复排列的固体，。如玻璃，外形为无规则形状的固体。 （ 4）晶体可以使 X 光发生有规律的衍射。宏观上能否产生X 光衍射现象，是实验上判定某物质是不是晶体的主要方法。 常见晶体和非晶体： 常见的非晶体：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等， 5 / 7 常见的晶体：石英、云母、明矾 、食盐、硫酸铜、糖、味精等。 第三部分：认识熔化吸热、凝固放热 归纳总结：晶体与非晶体熔化时都要吸收热量。 逆向思维：从冰吸热可熔化成水，水在一定的条件下可变成冰的道理，知道凝固是熔化的逆过程。物质凝固的规律：无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热；晶体凝固时放出热量，但温度不变，非晶体凝固时放出热量，温度降低。 晶体与非晶体在熔化过程中的相同点和不同点，列表加以对比 固体分类举例熔化过程 是否吸热温度变化情况有无熔点 晶体 非晶体 联系生活：北方的冬季很冷，为了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放 几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低，保护菜不被冻坏。 前沿科技：现在人们研制出一种聚乙烯材料，在 15 40的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。把这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度。 6 / 7 学以致用：请同学解释 “ 下雪不冷化雪冷 ” 这句俗语中包含的科学道理。 （三）课堂小结 基本概念： （ 1）熔化：物质由固态变成液态的过程。 （ 2）凝固：物质由液态变成固态的过程。 （ 3）晶体：有一定熔化温度的固体。 （ 4）熔点：晶体熔化时的温度。 （ 5）非晶体：没有一定熔化温度的固体。 （ 6）凝固点：晶体凝固时的温度。 基本规律： （ 1）晶体熔化的条件：一是温度到达熔点，二是继续吸热。 （ 2）同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。 （ 3）熔化吸热、凝固放热。 作业设计 1物质从 _态变到液态的现象叫做熔化，非晶体物质在熔化过程中温度是 _（选填 “ 变化 ” 、 “ 不变 ” ）的。 2晶体类物质在熔化过程中要 _热，温度 _，这个温度叫做晶体的 _。 3水银的熔点是 -39 ，它在 -40 时呈 _态，在39 时呈 _ 态或 _ 态 ， 也 可 能 呈7 / 7 _态， -38 时呈 _态。 4.当温度低于 0 时，可以发现冰 (有、没有 )熔化；当温度达到 0 时，发现；冰在熔化过程中，温度。 5 _、 _、 _是物质存在的三种状态；它们在一定的条件下可以 _ 6水变成冰的过程是 _，在这个过程中水要 _热，温度 _。 7北方的冬天，菜窖里放几桶水，可以利用 _使窖内的温度不会太低，菜不致冻坏。 8.冰熔化一