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文档简介

幼儿园小班好吃的葡萄教案 活动目标： 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节知道吃东西时要小心不能吃得太快了 2、尝试观察小狗想的三个办法并愿意讲讲说说自己的想法 3、领会故事蕴含的寓意和哲理 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象 活动准备：多媒体课件、小图书若干 活动过程： 一、激趣 1、出示葡萄说说这水果（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征） 2、喜欢吃葡萄葡萄可以吃呢 3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄瞧这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄小狗能吃到美味的葡萄可真开心瞧小狗正在干什么小狗是吃葡萄的我们一起来学学小狗好不好 二、看看讲讲 （播放话外音：哎呀不好了呜呜呜呜呜我把葡萄核吃到肚子里去了呜呜呜） 1、发生什么事了 2、葡萄核能吃到肚子里去? 3、如果吃到肚子里去了会样（幼儿泛讲） （阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头） 1、小狗在干什么 2、葡萄核跳出来了 3、小狗还用了什么办法 4、小狗一共用了几个办法成功了 （播放话外音呜呜呜、妈妈、呜呜呜） 1、小狗了那可办你有什么办法帮助小狗（幼儿为小狗想办法） 2、（播放狗妈妈的话：别担心小狗大便会把葡萄核带出来的以后吃东西一定要小心不要吃得太快了）狗妈妈是说的那应该怎样吃葡萄呢 三、完整欣赏 借助小图书教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书 活动反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点贴近幼儿的生活图书虽情节简单但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战故事中有三幅图片（小狗吐小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求因而在活动设计中我将此设为重点从幼儿活动的情况来看孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”部分孩子基本不能理解图片的意思出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”从而帮助幼儿认识图片符号获取关键信息理解整个图片的内容 在活动的第二个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进行自主阅读孩子们在这一环节中带着问题“小狗会想什么办法呢”自主的选择阅读感兴趣的图片从幼儿的活动情况来看孩子们在宽松、自由的氛围中能积极自主地与图片进行互动并构建自己对图片的理解可见在集体教学中给予幼儿足够的自主权不仅能尊重幼儿的喜好而且还能为不同能力、不同思维方式及习惯的幼儿依据自己的经验构建自己独特的阅读感受当然由于幼儿阅读经验的贫乏幼儿在基于自身经验基础上获
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