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教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班美术活动：线之韵 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图：指南中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己自己喜欢的方式去表现和创造美。”纲要中指出：“艺术教育是幼儿在大胆表现的过程中发展起来的，作为教师主要是激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验表达的乐趣。”而教育的形式就是于生活，回归于生活。为此，我设计的线之韵，把生活中常见的线条作为教学媒介，通过让孩子找出、说出自然生活中的各种线条，接着和线条玩游戏的形式，调动各种感官感受各种线条，激发幼儿主动观察、大胆表现，共同分享，又把吴冠中大师的有关线条的作品结合到这个美术活动中，让幼儿勾勒线条，并在线条的基础上进行想象绘画。整个活动让幼儿自主感受幼儿的感受由浅入深，从而形成深刻的审美体验，实现更圆满的个性感受与创想。这样一来，幼儿在操作活动中就能把感受到通过绘画的形式表现出来。活动目标：1。认识多种线条，感受不同线条的艺术美，提高幼儿的审美能力。2。尝试用毛笔大胆运用线条进行美术创作，表现自己心中的意境。3。根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。活动准备：1。红色水彩笔、毛笔、图画纸、颜料等2。在生活中各种有线条的物品和景物的图片、吴冠中作品的ppt活动过程：一、认识各种线条。小线条要来我们班和小朋友一起做游戏了，我们请它们出来吧！二、找找生活中的线。小线条最爱和小朋友玩捉迷藏的游戏了，它们就藏在我们平时生活中，请你把它们找出来吧。说一说自己是在哪里找到什么线条？三、和线条做游戏。1。 玩彩带：请小朋友玩一玩彩带，舞动舞彩带说一说舞出了什么线？2。 合作变线条：请小朋友找几个好朋友手牵手，听老师说变出直线、波浪线、锯齿线、螺旋线就合作变出老师说的线条，看谁变得最好。四、欣赏吴冠中的水墨画吴冠中是中国一位很有名的画家，他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙。这幅画画了什么？你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？浓的线表示什么？淡的线表示什么？这些彩色的点又像是什么的呢？原来呀一副画里的线条要有粗有细，有浓有淡，画出来的画才美。五、我也来当小画家1。 小朋友画细线时毛笔要站直了画，水要少一些；画粗线时毛笔要躺下来画，水要多一些。先用墨汁画线条，笔洗干净了再沾彩色颜料画，换一种颜料画时要洗笔，洗笔的动作要轻一些，不要让水弄脏你的画。请一些孩子来试一试说一说你画的是什么线？用来表示什么？2。 请小朋友也用毛笔画出各种线条表现自己心中的美景，如茂密的树林、柔美的藤条、缓缓溪流
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