个人案例_职业生涯规划培训（PPT37页).ppt

-集团人力资源中心,要请提示,设计个人职业生涯时，应坚持的4择原则,择己所长,择己所长,择己所需,择己所利,一、认知阶段,一、认知阶段,（一）自身情况参照兴趣类型-确定兴趣类型-填写PPDF约翰霍兰德（JohnHolland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。,一、认知阶段,实际性,动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则.,喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。,一、认知阶段,研究性,思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。,适合的职业有生物学、物理学、气象学、天文学等自然科学方面的科学工作者、化学技师、实验研究人员、建筑设计师、计算机程序设计员、工程师等。,一、认知阶段,艺术型,想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断，感情丰富，容易冲动，甚至可以为追求心中的理想抛弃一切，善于通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现。,喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。,一、认知阶段,社会型,喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。,喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。,一、认知阶段,管理型(企业型）,追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。,适合从事需要胆略、冒险和承担责任的活动。主要指管理、决策方面的工作。如经理、推销员、电视节目主持人、政治家等。,一、认知阶段,常规型,喜欢有秩序的、安稳的生活，做事有计划；乐于执行上级派下来的任务；讲求精确，不愿冒险；想象力和创造力较差。,适于从事严格按照固定的规则和方法进行的重复性、习惯性的活动，能够较快的见到自己劳动成果，需要一定的自控能力。具体职业有会计、录入员、图书管理员、审计员、出纳员、秘书、邮递员、税务员、统计员等。,一、认知阶段,（一）自身情况参考行为取向表-确定职业倾向类型-填写PPDF职业锚测评是通过对你过去行为的分析和未来目标的探索，帮你认清一个你有没有深入探索和认真体会的清晰、真实的自我，从而帮助你在面临职业选择时，做出与自己价值观、内心真实自我相匹配的职业决策。参加职业锚测评，确定职业锚类型。,一、认知阶段,技术/职能型职业锚（TF),技术/职能型职业锚的人,会发现自己对某一特定工作很擅长并且很热衷。真正让他们感到自豪的是他们所具备的专业才能。倾向于一种“专家式”的生活，他们一般不喜欢成为全面的管理人员，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。但他们愿意成为一名职能经理，因为职能经理可以更好地帮助他们在专业领域上的发展。,一、认知阶段,管理型职业锚(GM),管理型业锚的人,对管理本身具有很大的兴趣，具有成为管理人员的强烈愿望，并将此看成职业进步的标准.他们有提升到全面管理职位上所需要的相关能力，并希望自己的职位不断得到提升，这样他们可以承担更大的责任，并能够做出影响成功或失败的决策。,一、认知阶段,自主/独立型职业锚(AU),自主/独立型职业锚的人追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都不可避免的标准规范的制约。无论什么样的工作，自主独立型的人希望能用自己的方式、工作习惯、时间进度和自己的标准来完成工作。,一、认知阶段,安全/稳定型职业锚(SE),安全与稳定是这种类型的人选择职业最基本、最重要的需求。他们需要“把握自己的发展”，只有在职业的发展可以预测、可以达到或实现的时候，他们才会真正感觉放松。,一、认知阶段,创造/创业型职业锚(EC),对创造/创业型职业锚的人来说，最重要的是建立或设计某种完全属于自己的东西；建立或投资新的公司；收购其他的公司，并按照自己的意愿进行改造。创造并不仅仅是发明家或艺术家所作的事，创业者也需要创造的激情和动力。创造/创业型职业锚的人有强烈的冲动向别人证明：通过自己的努力能够创建新的企业、产品或服务，并使之发展下去。当在经济上获得成功后，赚钱便成为他们衡量成功的标准。,一、认知阶段,服务/奉献型职业锚(SV),服务型职业锚的人希望职业能够体现个人价值观，他们关注工作带来的价值而不在意是否能发挥自己的才能或能力。他们的职业决策通常基于能否让世界变得更加美好。,一、认知阶段,挑战型职业锚(CH),挑战型职业锚的人认为他们可以征服任何事情或任何人，并将成功定义为“克服不可能的障碍，解决不可能解决的，或战胜非常强硬的对手”。随着自己的进步，他们喜欢寻找越来越强硬的“挑战”，希望在工作中面临越来越艰巨的任务。,一、认知阶段,生活型职业锚(LS),生活型的人是喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。正因为如此，他们需要一个能够提供足够的弹性让他们实现这一目标的职业环境。甚至可以牺牲他们职业的一些方面，如：提升带来的职业转换，他们将成功定义得比职业成功更广泛。他们认为自己在如何去生活，在那里居住，以及如何处理家庭事情，及在组织中的发展道路是与众不同的。,一、认知阶段,（一）自身情况性格特长社会/工作实践,一、认知阶段,（二）外部环境,社会政策,行业趋势,区域环境,企业存在机会,一、认知阶段,（三）自我审视阶段确定需求现实性，制定合理的职业发展目标。分析员工的职业发展规划在公司现有情况下是否具备开发的现实性。对于不具有现实性的职业发展规划，HR与员工进行探讨，为其制定合理的现实的规划路线。,职业目标、路线与行为倾向、兴趣、性格是否相符合。,员工职业目标、路线与公司战略目标、计划培养是否一致,之前从事工作是否符合职业路线发展的轨迹,一、认知阶段,优势劣势语言表达、沟通顺畅知识面不广学习能力强，专业对口实践经验较少性格较好，积极向上组织协调能力弱行业发展潜力大家庭、同学影响发展方向岗位需求紧缺企业对人才标准要求高薪酬待遇良好机会威胁,二、职业定位阶段,二、职业定位阶段,（一）确定职业发展路线,职务序列,二、职业定位阶段,职务序列,管理序列,二、职业定位阶段,（二）实现目标途径,短期（2年）,专员,业务员,业务主管,职能主管,中期（3-5年）,副总裁,经理/总监,副总裁,经理/总监,长期（5-10年）,三、行动规划阶段,三、行动规划阶段,（一）2016-2017年文员,三、行动规划阶段,（二）2017-2018