幼儿园大班艺术创想系列活动教案.doc

幼儿园大班艺术创想系列活动教案 以下是我们设计酌三次艺术创想活动每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜“创想”这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力同时也让我们地感受到“孩子就是天生酌艺术家”！ （一）圆物造型 活动目标： 1初步开展圆形物体的联想活动尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动 2建立合作小组大胆尝试合作造型 活动准备： 1在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等) 2各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等 活动过程： 一、导入时间 1教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品 2教师变魔术 教师随手取一个圆形物品：“这?”一边和幼儿聊天一边快速做出简单的人头造型“看这到底呢?” 3引发创作 师：“还可以用这个变成什么呢?”想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新) 二、创意时间 1个体创意 1)自由创意 师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它”(幼儿操作教师巡回指导) 2命题创意 师：“大家做得很棒有娃娃有小鸟还有太阳现在老师给你们出一个题目看看谁做得又快又好我们一起来做一个动物吧” 2小组创意 1)建立合作小组 师：“大家喜欢合作?我们来成立合作小组吧”(幼儿自由组合成合作小组) 师：你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称) 2)小组操作 教师鼓励幼儿一起商量创作内容一起选择合适的材料一起大胆创新 三、欣赏时间 (舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动围坐在屏幕前鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意激发幼儿再次活动的兴趣 （二）纸盒猜想 活动目标： 1在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型 2巩固合作意识和合作常规体验艺术创作成功的喜悦 活动准备： 1各种大小纸盒各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)四面小红旗背景音乐四个小组的标记牌 2活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形 活动过程： 一、导入时间 1教师引导幼儿先观察辅助材料区 师：“还记得我们上次玩过的东西?都有些什么?” 2教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型并引发幼儿的猜想 二、创意时间 1合作创意 1)商讨时间 师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是个组的?”(教师出示小组标记牌并将标记牌放在一个纸盒的造型区) 师：“请大家先分组讨论一下把地上的圆形变成什么?变?” 2)操作时间 教师鼓励幼儿在商讨的基础上团结互助共同完成作品引导幼儿多观察材料和选用合适的材料 3)欣赏时间 (舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作师生共同欣赏、对话 教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神 2自由创意 （三）百变衣 活动目标： 1继续学习借物想象并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动 2体验合作和成功的快乐 活动准备： 1各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央 2各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)大窗帘两三块小组标记牌(放在四个讨论区)背景音乐照相机、电脑、投影屏幕等 活动过程： 一、导入时间 (教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上) (教师带领幼儿来到衣物小山前) 师：“看今天我们玩什么?” 师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服看看我把它变成了什么?” (教师为幼儿展示两种简单的衣物造型如蜗牛、小姑娘的脸等) 师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?” 二、创意时间 1个体创意 师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服在地上摆摆看像什么?然后再用一些材料完成它” (教师巡回指导鼓励幼儿大胆创新)(激烈的背景音乐) 2小组创意 师：“你们真棒我非常喜欢你们做的花朵小鸟房子现在想不想合作一下?” 师：“请大家按照小组在标记牌前集中先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意” 三、欣赏时间 (舒缓的背景音乐教师带领幼儿围坐在屏幕前做一些放松的身体动作) 师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照我们一起来欣赏一下吧” 四、集体创想 师：“太棒了大家想不想再来一次?这次有些不一样请大家先把材料赶快收回原位然后到我身边来看看组收得又快又整齐” (幼儿收拾操作材料归位) 师：“这次我们要更多的人更多的力量想不想四个小组团