角色游戏幼儿园大班教案.doc_第1页
角色游戏幼儿园大班教案.doc_第2页
角色游戏幼儿园大班教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角色游戏幼儿园大班教案 一、情况分析 中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子虽然如今是大班孩子了但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情然而也同样会出现许多问题如新学期不知道原先的主题是否还能玩各个主题到底在什么地方玩玩具在什么地方取等等除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平整个过程中少了许多社会化的内容更多的是些动作的操作在娃娃家医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象幼儿的游戏动机又变得简单同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏 应该说出现这些状况是完全正常的这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿 二、活动目标 1、熟悉游戏环境能够大胆地参与游戏 2、愿意与同伴协商角色理解角色；有一定的角色意识 三、游戏指导 1、自由选择 这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供 在幼儿自主选择时教师还可以和幼儿共同上学期游戏的主题共同聊聊上学期游戏中的快乐事这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围对主题的延续也能有作用 说明面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子而有的主题谁也不去；比如抢游戏场地出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果但这无妨游戏的进程教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况”来帮助幼儿解决 2、自主展开 九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍有一些简单的情节同样的也会出现一些和角色相匹配的动作语言、神情教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定引导幼儿“做谁要像谁” 然而九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题比如想玩新主题新情节却又没有足够的经验；比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦教师要全面地有重点地观察并适时给予指导 全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏还包括教师要了解在游戏中的活动流程教师还要重点观察幼儿产生的新主题：重点观察某一主题的游戏 适时指导包括幼儿求助时的指导幼儿有争执产生过激行为的适时指导出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导 3、自发交流 让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受作为教师首先应该满足幼儿愿意说爱说的心理这能给他的游戏添一份色彩在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评引导幼儿进一步熟悉游戏环境知
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论