牛津小学英语5a unit 3 at a music lesson教案

1 / 17 牛津小学英语 5A Unit 3 At a Music lesson教案 小学英语课程教案 年级五年级 周次 第 5 周 课次 1 授课课题 Unit3Atamusiclesson 教学 内容 , 教学目 的和要求 二教学目标 : 1. 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 和 会 拼 写 单 词 ：lesson,sing,song,dance,play. 2. 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 和 会 写 句 型 ：IcanWhatcanyoudo?canyou?yes,I(we)can./No,I(we)can t. 2 / 17 教学重 点及难点 熟练掌握所学句型。 教学方 法及手段 通过图片，让学生了解动词的说法、会读、会写。 学法指 导 指导学生了解动词的说法、会读、会写。 集体备课 个性化修改 预习 教 学 环 节 设 计 AFreetalk T:Trytosaysomethingaboutyourownhouse. S:Talkaboutit. 3 / 17 BPresentation :Boysandgirls,can yousingsomeEnglishsongs? T:youcansay“yes,wecan.” S:yes,wecan. T:canyousingthesong“Wecansinganddance”? S:No,wecannot. 出示单词： sing,song S:跟读。 Learnthenewwords. ： Whatcanyousing? S:“ABcsong”,“Intheclassroom” :Icansing“TenlittleIndians”,whatcanyousing? S:Icansing“Howareyou?” T： ssing“Howa reyou?”first. S:Allright./ok. :Boysandgirls,canyousing? S:yes,wecan. T:canyoudance?(教师以动作示意 ) S:yes,wecan. T:canyouswim? T:(问单个学生 )canyouswim? S:yes,wecan. 4 / 17 出示句型： canyou? :canyouski? S:yes,Ican./No,Ican t. T:canyouskate? S:yes,Ican./No,Ican t. T:? S:Icanplaythepiano. Icanplaytheguitar. 出示单词： ski,swim,skate,playtheviolin,playtheguitar S:Learnthenewwordsandsaythesentences. 出示句型： Whatcanyoudo? IcanWhatcanyoudo? cPractice ,askandanswerinpairs: 作业 :lesson,sing,song,dance,play (Partc) 板书设计 5 / 17 Unit3Atamusiclesson IcanWhatcanyoudo?Ican canyou?yes,I(we)can./No,I(we)can t. 执行情况 与教学反思 小学英语课程教案 年级五年级主备人张海燕备课时间 XX 年 9 月 28 日 周次 第 6 周 课次 2 授课课题 Unit3Atamusiclesson 教学 内容 教学目 的和要求 1 、 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 和 会 拼 写 单 词 ：learn,listento,make,ride,put,can. 2.比较熟练的掌握句型： canyou? 6 / 17 yes,I(we)can./No,I(we)can t. 3. 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 日 常 交 际 用 语 ：Listento,followme,/ok./ ssingittogether.教学重 点及难点能够灵活运用所学日常交际用语。教学方法及手段通过图片，让学生初步了动词的说法 ,要求会读会拼。学法指导指导学生了解动词的说法，并会读会拼。 集体备课 个性化修改 预习 教 学 环 节 设 计 AFreetalk LetSslistenandact. T:dance,sing BPresentationandpractice :canyousingthesong“Wecansinganddance”? T:Shallwelearnthesong“wecansinganddance”now? T： Listentothesong,please. 7 / 17 T:(Playthesong.) T： canyousingitnow? T: ssingittogether. 出示单词： listen, listento :（出示模型飞机的组件） Icanmakeamodelplane,whatcanyoudo? 出示单词 make 出示词组 makeamodelplane,makeapuppet cPractice : A:Whatcanyoudo?Whatcanyoudo? B:Icanswim,Icanrun. B:Whatcanyoudo?Whatcanyoudo? c:Icansing,Icandance. . (开火车问答练习 ) :Whocanyouseeinthepicture? Whocanplaytheviolin? Whataretheydoing?(Theyarehavingamusiclesson) 出示： amusiclesson Thestudentslookatthepictureandanswerthequestions. 8 / 17 Listentothetape,thenreadthetext. Dconsolidation LetSsreadandactthetext. 作业 :makeapuppet,makeamodelplane,playtheguitar,playtheviolin 板书设计 Unit3Atamusiclesson canyou? yes,I(we)can./No,I(we)can t. Listento,please. Now,followme,please. yes./ok./Allright. ssingittogether. 执行情况与教学反思 小学英语课程教案 年级五年级 周次 9 / 17 第 7 周 课次 3 授课课题 Unit3Atamusiclesson 教学 内容 ,教学目 的和要求 1.能听懂、会说、会读、会 拼写单词： ride,put. 2. 进 一 步 掌 握 句 型Whatcanyoudo?Icancanyou?yes,I/,I/wecan t. 3.能正确掌握情态动词 can 的正确用法。 4.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。教学重 点 及 难 点 进 一 步 掌 握 句 型Whatcanyoudo?Icancanyou?yes,I/,I/wecan t.教学方法及手段学法指导 集体备课 个性化修改 预习 教 学 环 10 / 17 节 设 计 AFreetalk BPractice : T:? T:? （出示单词图片让学生练习） : T:? (thesamemethodtopracticethesentences) T:?（身体语言表示） T:? 板书： rideabike, put Ican canyou? yes,Ican./No,Ican t. (practicethosesentencesusingtheverbswe 11 / 17 velearnedbefore.) cListenandrepeat 作业 :listen,learn,ride,put 板书设计 Unit3Atamusiclesson Whatcanyoudo? rideabikeIcan canyou? yes,Ican./No,Ican t. 执行情况 与教学反思 小学英语课程教案 年级五年级 周次 第 7 周 12 / 17 课次 4 授课课题 Unit3Atamusiclesson 教学 内容 教学目 的和要求 1.复习本单元所学词汇。 2.能听懂会说、会读、会写句型： canyou? yes,I(we)can./No,I(we)can ?Ican 3.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语Listento,followme,/ok./ ssingittogether.。 4.了解元音字母 a 在单词里的读音。 5.能有表情地演唱 Wecansinganddance .教学重 点及难点能熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。教学方法及手段 学法指导 集体备课 个性化修改 预习 教 13 / 17 学 环 节 设 计 AFreetalk (thefirstparagraph) T:Listentothetapeplease,andtrytoanswermyquestions: ? ? ? T:Let ssayitbyourselves. T:canyouactPartAnow? 邀请同学上讲台表演，可分旁白、老师、高山等角色。 :canyousingthesong Wecansinganddance ? &G T:Boysandgirls,let splayagame hideandseek . (介绍游戏规则：捉迷藏 ) Where sLiHong?Whocanfindhim? T:oh,no. T： oh,no. 14 / 17 T:yes,you reright. (此游戏也可以扩展为找东西，一学生藏，其他学生找 ) T:Showthewordsontheblackboard: after,basketball,class,dance 引导学生总结 元音字母 a 在这些单词里的发音。并请学生举其他同类例子。 c、 consolidationanddoexercises : canyou? yes,I(we)can./No,I(we)can t. Whatcanyoudo? Ican 作业 ,prepareforthedictation. : 板书设计 Unit3Atamusiclesson canyou? yes,I(we)can./No,I(we)can t. Whatcanyoudo? 15 / 17 Ican /a:/after,basketball,class,dance 执行情况 与教学反思 小学英语课程教案 年级五年级主备人 周次 第 7 周 课次 5 授课课题 Unit3Atamusiclesson 教学 内容 复习整个单元教学目 的和要求 1、能按四会和三会要求掌握所学单词。 2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学重 点及难点 1、句型的听、说、读、写。 2、能按四会和三会要求掌握所学单词。 16 / 17 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学方法及手段通过练习，让学生了解动词及动词词组的写法和用法，以及重要句型。学法指导指导学生