幼儿《小手变变变》的教案设计.doc

幼儿小手变变变的教案设计 活动目标： 1.学习手指印的印制方法尝试想象添加使之变成生动有趣的图形 2.培养幼儿的想象力和探究意识; 3.激发幼儿的绘画兴趣体验成功的快乐 活动准备： 范例画幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布 活动过程： 1.师幼一起表演我有一双小小手自然导入本活动 2.说说我们的手能干什么; 师：老师的手能变出许多有趣的东西 教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中用了那些手指头?印时手指头有没有变化?) 师:请幼儿来尝试手印、指印 3.教师出示范例画请幼儿观察手印变成的图形 教师讲解印画过程并加以示范 4.幼儿动手实践教师巡回指导 5.请幼儿介绍自己的作品给大家一起分享成功的快乐 拓展：欣赏水墨手印画启发幼儿尝试不同形式去创作拓展思维开阔视野 活动目标 1、根据手形的变换联想各种事物并尝试用自己的小手变出各种生动的图案 2、运用手的造型想象创作意愿画 3、鼓励幼儿大胆表现创作与众不同的画面 重点难点 活动重点：根据手形的变换联想各种事物并尝试用自己的小手变出各种生动的图案 活动难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物 活动准备 1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏 2、绘画纸、水彩笔、范画 活动过程 1、教师带领幼儿玩手指游戏 教师：小朋友今天我们来玩个手指游戏好?(好)一个手指头呀变变变变成毛毛虫两个手指头呀变变变变成小兔跳跳跳三个手指头呀变变变变成小猫喵喵喵四个手指头呀变变变变成螃蟹爬呀爬五个手指头呀变变变变成老虎啊呜 教师：“小手还可以变成什么?请谁来说一说幼儿说出名称 2、教师用手做出各种造型 老师：小手帮助我们做很多的事情也能够让我们想出许多东西看老师的手这样放你觉得像什么? 幼儿：像老鹰、像蝴蝶、像鸽子 老师：两手指尖相对像什么? 幼儿：像一座橋、像 老师：小手还可以怎样摆放小朋友自己试一试互相说一说 3、教师示范画手形画 教师：小朋友看老师给你们带来了什么(画)画呀?(手形画)请小朋友跟我一起来画吧先把左手摆好手形然后再用黑色的笔沿手的边缘描画并自己想象添画漂亮的图案可以画跟老师不一样跟其他小朋友不一样的涂上漂亮颜色沿手的边缘描画 4、利用小手的变化创作意愿画 老师：我们边玩小手变变变的游戏边用照相机把你变的东西拍下来在照片框(绘画纸)里用彩笔画下来看看你能够把小手变成什么好?(好) 5、教师指导幼儿作画帮助作画有困难的幼儿引导幼儿变换各种手势引发联想促使幼儿大胆表现 结束部分：讲评幼儿作品教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点表扬幼儿与众不同 活动目标： 1.会画手印并能根据手印的形状大胆地想象尝试给手掌任意添画 2.活动中能与同伴合作绘画体验创造的乐趣 活动重点： 培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力 幼儿合作绘画能力的培养对手的造型进行大胆夸张的装饰、添画并且能通过互相合作绘画创作出不同造型和不同风格的手型画 活动过程： 一、玩“石头剪子布”的游戏(导入新课) 提问：小手除了可以玩游戏还可以干什么?(手的作用) 二、示范画手 今天我们来把自己的小手画下来画呢?有什么好方法?(幼儿讨论回答) 第1步：画手印(左手放在纸上右手用记号笔把手的形状描下来可以是不同方向也可以是五指并拢也可以是五指分开不同的方向不同的手指形状会有不同的效果画第2个手印时请一个小朋友上来合作画手强调合作的重要性) 第2步：添加想象(尝试根据描画的手印或手型用各种线条和图形添画成具体或抽象的物体比如简单的“跳舞的小手”复杂的“螃蟹大哥”等幼儿互相讨论回答) 第3步：欣赏老师的手印画说说用到了些线条和图形?激发幼儿的创造想象思维 三、幼儿作画 1.幼儿几个人一组可以自己画也可以和同伴互相合作鼓励幼儿大胆下笔充分发挥各自的想