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文档简介

自我新形象教案设计 一、教学目标 1、知识目标 了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界了解环境问题的严重性生命之间应相互关爱 2、能力目标 学会与其他生物和谐相处关爱生命 3、情感、态度、价值观目标 能认识到生命存在的价值增强环保意识增强环境危机感能以实际行动保护环境 二、教学重点和难点 1、教学重点： 引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的 自然界是一个整体各种生命需要相互尊重、相互关爱 2、教学难点： 增强环保意识落实环保行动学会与其他生物和谐相处 三、教学方法 创设情境引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳从而提高学生的能力培养学生具有正确的情感、态度、价值观 四、教学过程 复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程 导入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片引导感受生命的精彩 讲授新课： 多彩的生命构成缤纷的世界 学生活动：万类霜天竞自由与干涸的世界 思考：没有生命的世界给你什么感觉请用简洁的词语表达 学生活动教师点拨、引导学生概括（略） 看过这两组图后你最强烈的感受 学生讨论教师点拨、引导让学生认识到： 生命让世界充满生机,没有生命的世界就只有荒凉 或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩） 过渡：地球上的生命丰富多彩人类是自然界的一部分人类应怎样与其它生命相处呢 （二）生命需要相互关爱 学生活动：学生阅读情景材料小鱼很在乎（见基础训练P2223）思考 你做过些珍爱生命的事 学生结合自身经历交流（重在略） 你做这些事的时候是想的 学生讨论教师点拨、引导让学生认识到： 生命是顽强的也是脆弱的如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命.因为它们是与我们同住地球家园的朋友 过渡：但现实生活中不珍爱生命的现象比比皆是 学生朗读课本P25相关连接 思考： 你知道沙尘暴肆虐的原因 学生讨论教师点拨、引导让学生认识到： 过渡开采地下水导致植被死亡；过度放牧植被遭到破坏等 你身边或现实生活中还存在些破坏环境的现象请列举 学生讨论教师点拨、引导学生活动（略） 由此你想到了什么 学生讨论教师点拨、引导学生认识到 每种生命都有其存在的意义和价值各种生命需要相互尊重、相互关爱；如果随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境最终受伤害的还是人类自己 教师小结：保护环境要从小事做起从我做起落实到行动中 巩固新课：（板书） 板书设计 多彩的生命构成缤纷的世界 生命需要相
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