买花幼儿园大班教案.doc

买花幼儿园大班教案 活动名称 ：买花（大班） 活动目标： 1、初步尝试运用钱币买花积累加减式题口算的经验发展孩子思维的敏捷性 2、在买花中体验购物的乐趣 重点与难点： 尝试运用钱币买花积累加减式题口算的经验 材料的创设与准备：康乃馨、马蹄莲、玫瑰花三种鲜花（每种花35支）贴有标签的桌子分别标出2、3、5元三种价目幼儿每人10元钱 设计思路： 春天万物苏醒百花盛开孩子们沐浴在春的阳光里享受着春的气息感受着花的美丽我们结合春季的季节变化以及我们本阶段幼儿的培养目标预设了“亲亲大自然”的主题活动我们详细分析了这个主题认为这个主题可以挖掘能促进幼儿多方面发展的内容比如：健康领域涉及到孩子对环境的适应能力和良好的生活卫生习惯的培养知道春天是个传染病、感冒的好发季节要多注意及时的增减衣服做好个人清洁卫生等；情感领域涉及到对大自然的喜爱,对节日气氛的体验尊重劳动人民和师生、生生、亲子之间相互关心等方面的内容；在认知领域涉及到感知春天的特征将春天物品进行计算、分类以及购物活动等方面的内容因此我们觉得开展此活动有一定的教育价值我们希望通过这个主题活动让幼儿了解春季一些明显的季节特征培养孩子尊重劳动人民计算钱币、购物、文明交往的经验 在主题实施的过程中为了让幼儿体验春季的季节特征我们在教室内创设有关春天的环境刺激幼儿还带孩子到公园、幼儿园内寻找春天引导幼儿在家长的配合下收集春天的花草、蝌蚪、蝴蝶和风筝等的物品、图片等活动同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的数活动的内容例如：分类、计算钱币等我们试图以贴近幼儿生活的活动又十分感兴趣的题材以数活动为手段进一步丰富与完善主题的内容更好地促进 幼儿观察、思考、判断等能力的发展又结合科研将语言融入进去同时和幼儿共同探究鲜花的名贵与价格的关系从而提升幼儿的社会化情感 幼儿是在学习、在游戏中获得经验的,在此理念的指引下我设计买花的活动本次活动是亲亲大自然主题背景下的一次正式数学活动依据大班幼儿的年龄特点和二期课改的精神幼儿的生活、运动、游戏、学习活动是整合在一起的在这个活动中使孩子初步尝试运用钱币买花积累加减式题口算的经验发展孩子思维的敏捷性；在买花中体验购物的乐趣 在此活动前我们借助区域活动、一些非正式数活动为幼儿提供了充足的时间和空间丰富材料让幼儿通过操作初步积累有关购物活动的经验在此基础上想通过一次正式的数活动帮助幼儿进一步提升这方面的经验我们最终试图以数学活动为手段推动主题与幼儿的共同发展 活动流程： 引出主题操作探索交流体验 活动过程： （一）引出主题 现在季节春天开满了各种各样的鲜花所以鲜花店里进了一批鲜花让我们看看进来了什么鲜花（幼儿说出鲜花的名字） （二）操作探索 1、我们知道了有康乃馨、马蹄莲、玫瑰花看看上面有什么（有个牌子上面标有2元钱、3元钱、5元钱） 2、今天每种鲜花的品种上都标有价钱那么你们有钱 3、试试看用你口袋里的10元钱买鲜花想一想我要买什么样的鲜花送给我们泗泾的劳动人民需要多少钱 4、幼儿每人用10元钱购买鲜花并进行交流 5、你买的鲜花怎样花钱的 （三）交流体验 1、你买的鲜花是怎样买花的 2、老师小结 3、幼儿再次买花 刚才我们买了鲜花你们还想买