牛津小学英语三年级unit10、thank you教案

1 / 8 牛津小学英语三年级 Unit10、 Thank you教案 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit10、 Thankyou 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1 在 认 知 方 面 : 能 听 懂 ， 会 说 单 词 和 词 组 ：anice-cream,somecake/acake,aglassofjuice,aglassofmilk,acupoftea 和 acupofcoffee.能听懂，会说日常交际用 语some.?/A(an).?/aglassof.?/acupof.? 以及应答语。 2.在技能方面：能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。 3.在情感教育方面：让孩子们能用 Some.?A(an)? 这些简短的句子征求对方的意见 ,并能在情景中熟练运用 ,培养其良好的情感态度 . 重点难点： 2 / 8 1单词 anice-cream,aglassof/acupof 和 somecake. 2会用对话征求对方意见。 3 anice-cream的读音以及 aglassofmilk/juice,acupof tea/coffee. 4会用正确的语调对话去征求对方的意见，强调No,thankyou./No,thanks. 5让学生了解中西方文化的差异。课前准备： 1）教具准备：实物玻璃杯，小茶杯，橙汁，苹果汁，牛奶，茶，咖啡以单词卡。 2）板书准备： Unit10Thankyou 教学过程： Step1(1)Freetalk (2)Playagame Tsay,Sdo. T:Turnon/Turnoff,please. S:ok./Aright.(并用动作表示出来 ) T:open/close,please. S:ok./Aright.(并用动作表示出来 ) Step2Presentation (1)T:Lookatmyhand.(手拿一个玻璃杯 )What sthis? S:It sa. T:aglass. 3 / 8 Teachtheword“glass” Readtheword.(注意发音准确 ) (2)T:Now,thisisaglassofjuice.(在杯子里倒入果汁 ) 出示 juice，进行教学 a:Readtheword. b:say:aglassofjuice/somejuice(不能说， ajuice) c:show:applejuice,pineapplejuice,( 说词组 ) (3)Teach:aglassofmilk(用同样的方法教学 (4)T:(举起一杯果汁 )Aglassofjuice?yesorno? S:yes. T:(举起一杯牛奶 )Aglassofjuice? S: T:Good.(举起一杯茶 )Aglassoftea?yesorno? S:No. T:Why? S:glass 是玻璃杯。 T: Teachthewords“cup”and“tea” a:Read:cup（注意单词发音 ,并与 glass区别开来） b:Read:tea（会说 sometea和 aglassoftea） (5)T：同上教学 acupofcoffee Step3Practice 4 / 8 a:利用图片或实物，进行快速反应练习 b:同桌操练 acup/glassof?yes/no. Step4consolidation (1)Listentothetape (2)Readafterthetape. (3)四人一组练习 acup/glassof?yes/no. Step5Homework (1)Listentothetapeandreadafterit. (2)会说本课所学词组。板书设计： cake、 glass、 cup、 tea、 juice、练习设计： 1、抄写本课单词 2、读本课的对话教后记： 参加备课人员 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit10、 Thankyou 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教 学 目 标 ： Newwords ：acake,no,thanks,anice-cream,ahamburger,aneggNewsentences:A?yes,please./yes,twoplease./No,thanks./No,5 / 8 ?(2skills) 重 点 难 点 ： 单 词 的 认 读 和 书 写 课 前 准 备 ：ataperecorder,tapes,somepictures,acake,ahamburger,anice-cream,aneggaglassofjuice/milk,acupofcoffee/teaandsoon 教 学 过 程 ：Step1FreetalkandwarmingupStep2RevisionLet ssayarhyme.( 跟着录音说 )milk,milk 是牛奶，aglassofmilk;juice,juice 是 果 汁 ，aglassofjuice;Tea,tea 是茶， acupoftea;coffee,coffee是咖啡， (1)T:（扮演服务员，拿出准备的物品）Aglassofmilk?S:yes,please.(教师稍作提示 ,并把牛奶给他 )教师再跟几个同学交谈后，让学生拿出自己的物品，进行 pairwork(2)a: 指 名 几 个 学 生 与 教 师 交 谈 ， 当S:A?T:No,thanks./No, :T:SomecakeS:No,thanks./No,:出示 No,thanks.=No,thankyou.( 领 读 ， 指 名 读 ， 齐读 )T:Acake?S1:No,thankyou./No,:Anice-cream?.(让学生初步感知新单词，学会答语。 )d:Pairwork.(用学过的单词 )e: 指 名 表 演 。 （ 3 ）教学单词a:T:Acake?S:yes,please./No,.Teachtheword:acake( 先教降调，再教升调 )b:教升调时，教师伴随回答， No,dlikeanice-cream.(showthepicture:anice-cream)Teachtheword:anice-cream(先教降调，再教升调 )c:教升调时，教6 / 8 师伴随回答， (并配以动作 )教学句子：（跟读，指名读）d:T:Acake?S:Anegg?( 出示一只鸡蛋 )S:教学： anegge:同上教学 ahamburger(4)Drilla:教师说单词，学生拿实物，然后再交换。 b:利用新学单词练习本课句子。（可分组进行）Step3Practice（ 1）看图片，听录音，想一想，他们在谈论什么？听录音，跟读课文。分角色朗读课文。（ 2） T： I sgotofoodshop.教师边说边在黑板上贴出所学食品 a:教师扮演店员，给学生进行示范 b:学生扮演店员及顾客角色运用学过的句型进行交际 .Step4Homework(1)听说本单元单词和句型。 (2) 听 读 课 文 。 板 书 设 计 ：Unit10ThankyouA?yes,?,thanks.=No,thankyo 练习设计： 1、抄写对话 2、编写对话 3、抄写本课单词教后记： 参加备课人员 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit10、 Thankyou 本课初备 课时 共 3 课 时 ,本课第 3 课时 个人复备栏 教学目标： 1、能熟练掌握本单元所学的单词。 2、能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。 3、Sayarhyme“Greentea” 7 / 8 重点难点： 1、能熟练掌握本单元所学的单词。 2、能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语课前准备：somepictures,somefood,sometoys,tapes,ataperecord 教学过程： :aglassofmilk,ahamburger,acupoftea,anegg,.(1 )出示实物或图片，快速认读单词。 (2)开火车认读。(3)Playagamea:让一个学生蒙上眼睛，拿食品让他闻，其他学生问： ?b: 四 人 一 小 组 进 行 游 戏 。(4)Listenandjudge.(DFunhouse)a:找出 a,b,c,d,e,f,g,h所对应的食品，并用英语说出来。 b:Listenandjudgec:再听一遍，边听边检查。 2、 Reviewthesentences(1)T:Isgotothefoodshop.(事先指名一个学生做营业员站在布置好的食品店里。 )S:A?T:yes,please./ No,thanks.(2)Letsgotothetoyshop.（同上创设在商店购物的情景。）S:A?T:,:ok.(3) 让学生拿出自己所带的食品，玩具，文具等，创设成商店，进行分组练习。 Step3Presentation1、cLookandsay(1)ShowPicture1,Whocanactitout? 指名两个学生上台表演。 (2)Lookattheotherpictures.（自由组织表演） (3)指名表演，鼓励学生有不同的表演。 2、 Letssayarhyme.(Greentea)(1)Lookatthepictureandlistentothetape.(2)Readafterthetape.(3)（ 1）说出图上物品的名称。（ 2） Liste