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积累与运用精品教案设计 积累与运用（七） 教学目标 1了解“拟声词”在表达中的作用并学着运用 2积累富有哲理的名句获得人生教益 3把握写读后感的方法能联系生活实际写读后感 4与同学交流看电影或看电视后的感受 教学时间 23课时 教学过程 一、温故知新 1通读四个句子说说你有什么发现 2交流感受可去掉带点的词语对比体会 3带点的词都是模拟声音的词语读起来铿锵有声句子更形象生动再读读小女孩的话：句子里用上一些模拟声音的词语显得生动形象 4仿说几个句子 二、词语拾贝 1多种形式读成语 2自主理解词义再交流 3说说从成语中你明白些哲理 4自主记成语学习运用 三、互动平台 1分角色读题中几个人的对话 2说说读后你知道了什么 3引导学生明白读书时“不动笔墨不读书”的道理可边读边批也可写读后感 4交流归纳写读后感的基本方法 四、口语交际 1教学目标 (1)能用普通话清楚、明白地介绍自己印象最深的革命影视片的内容或情节把自己感兴趣的地方说具体、说生动 (2)能认真倾听别人的发言并能从中学习别人好的表述方法 (3)能接收别人的建议养成向人请教、与人商讨的好习惯 2教学过程 (1)读题明确要求 这次口语交际要讲些方面的内容 印象最深的影片或电视部印象最深说一说 (2)交流小组活动 自己打腹稿试讲 小组内个别交流引发共同评议 针对组内交流情况共同评议一部影片推荐到全班交流适时引导介绍要具体、生动 (3)总结评议 五、习作百花园 1教学目标 (1)学习用简洁的语言归纳文章的重要内容 (2)能抓住感动的一点联系文章或生活实际谈感受 (3)能把自己读书的感受清楚地写下来 2教学过程 (1)谈话引入 在我们的学习中许多课文令我们感动些课文感动了你 如果我们读别人的文章只是走马观花地读那还不算读我们读到一篇好的文章会浮想联翩会感慨万千我们说这也是“读出了自己”我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想叫做读后感 (2)“互动平台”学到的写读后感的基本方法 首先要认真阅读文章把握文章的内容在你感兴趣或感触深的地方仔细阅读把文章的内容和自己的感受结合起来认真思考然后写下来 (3)指导写作 拟题直接拟题：如读七颗钻石有感 用一句话或一个词做正题如珍惜生活读卖火柴的小女孩有感 老师可以在方法、结构上进行引导给以帮助(介、议、联、应) 第一部分：介(简介原文主要内容注意：一定要侧重与感点有关的主要内容以便自然地引出下文的感想) 第二部分：议(用一两句话对原文内容加以议论引出下文的“联系实际”) 第三部分：联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际谈感想感受) 第四部分：应(总结照应开头的内容再次强调感动的地方总结自己受到的教育或启发) (4)学生习作教师相机指导 (5)习作交流互评老师点评指导 (6)修
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