小班音乐水果歌教案.doc

小班音乐水果歌教案 教材是死的不能随意更改但教法是活的课上全凭教师的智慧和才干以下是小编整理的关于音乐水果歌教案希望大家认真阅读 活动目标： 1.愉悦地学唱歌曲能按歌词内容做相应的动作 2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲 3.共同感受秋天水果丰收的喜悦. 活动准备： 1.PPT一套 2.知识准备:会唱问候歌、会玩开火车的游戏 3.水果屋场景 活动过程： 一、开始部分进入丰收情境 1.律动开火车 师：小朋友们秋天到了果园里的水果丰收了我们开着火车去看看吧 2.练声你好水果 师：果园到了果园里的水果真多啊看谁来了? (幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好) 二、基本部分师幼学唱水果歌 1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词 师：苹果宝宝长的什么样儿啊? 如果咬上一口味道样? 吃到嘴里香不香啊? 苹果非常有营养吃了我们身体会变得怎样? 2.教师完整念歌词幼儿进一步熟悉歌词 大苹果圆又圆 咬一口甜又甜 啊呜啊呜吃的香 啊呜啊呜吃的香 我的身体棒棒棒 3.教师清唱一遍幼儿欣赏 4.幼儿学唱三遍 师：小朋友我们也来唱唱这首苹果歌吧 三、难点部分幼儿自主创编歌曲 师：小朋友除了苹果还有什么水果是圆又圆的? 幼儿学习将别的水果替换到歌词中 四、结束部分延伸情境继续创编 师：秋天果园里的水果可真多呀刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌它们都叫水果歌看那还有座水果屋呢让我们一起去看看还有些水果也能唱到我们的水果歌里去 邵敏： 设计本次活动是因为10月是我园的阅读月孩子们和爸爸妈妈一起制作了我的水果书孩子们对水果都有了较丰富的认知我们发现小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题歌曲曲调是用大皮球改编的朗朗上口歌词我们反复推敲兼顾到了简单性、形象性、趣味性在演唱形式上运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式保持了幼儿的演唱兴趣歌曲创编部分我们考虑了三大块替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大替换水果形状和味道幼儿却难以表达创编总是需要老师帮助总结自主创编还有一定的难度二研、三研开展时班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备孩子们替换水果形状、味道就容易多了 在这次活动中我们互相学习取长补短自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高在如何更形象生动制作课件形式多样的演唱形式有效严谨提问等方面都有了新的认识 孙雨婷： 一课三研活动结束了作为一名年轻教师在本次活动中我学到了很多也认识到自己有许多不足的地方： 1、在幼儿学唱歌曲的这个环节中我引导的语言不够简练不够严谨导致学唱比较困难 2、引导幼儿用动作表现歌曲时示范不到位动作放不开缺少童趣 3、鼓励幼儿创编时太急促没有给幼儿充分表达的机会 经过一次次的研究、试教后让我深深感到孩子们的歌声、舞蹈都充溢着童真之美而孩子们的闪光点需要教师以真诚、喜悦之心去发现、去聆听、去欣赏作为一名年轻教师只有不断学习不断提升自我能力不断推陈出新才能上出一节能给孩子带来满足感、成就感的活动 活动目标： 1.用自然的声音学唱歌曲水果歌练习唱准音乐旋律 2.自己的生活经验用不同的水果名称替换歌词 3.边歌唱边表演的过程中感受歌曲中单个字重复的快乐 活动准备： 1.幼儿用书人手一册 2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝 活动过程： 一、复习歌曲苹果 (1)师生随着音乐表演唱歌曲苹果 (2)启发幼儿仿编歌曲带领幼儿采摘树上各种可爱的水果 二、欣赏教师范唱歌曲水果歌 (1)教师：刚才我们在果园里摘了许多水果宝宝你们看谁到我们班上来啦 (2)教师;你们听教师边唱边操作苹果宝宝 (3)教师：谁来了?你听到了什么? (4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝并清唱和操作同时鼓励幼儿一起跟唱 (5)教师：们班上来了些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么? 三、幼儿学唱歌曲并为其匹配身体动作 (1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲 (2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作启发幼儿想一想做一做为歌曲匹配身体动作看谁的动作最有趣 (3)教师反馈幼儿的动作并带领大家进行练习 (4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲水果歌 (5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝到前面戴着水果头饰来给大家表演水果歌 四、幼儿尝试仿编歌曲替换歌曲中的水果名称 (1)教师：刚才我们看了四个水果宝宝表演舞蹈你们想当水果宝宝?你想唱什么水果宝宝呢? (2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象 (3)教师根据幼儿的讲述带领幼儿表演唱新的水果宝宝提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱 由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编 活动反思： 这是一首非常有趣的歌曲歌词很简单但同一个字的旋律却很长这就给孩子准确唱出带来了一定的困难不过孩子