小学体育学科优质课评选教案.doc

小学体育学科优质课评选教案 引导语：以“健康第一”为指导思想本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点下面是yjbys小编为你带来的小学体育学科优质课评选教案希望对大家有所帮助 结合本课教材内容围绕五个学习领域紧扣三个目标创设意境给学生创造一个生动、活泼的学习氛围通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情积极的姿态投入到学练中使学生在玩中学、学中玩享受到在运动中做主人的快乐从而促进学生创造性的学习激发学生的运动兴趣培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯增强自信心增进团体合作意识 二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分由于学生对它的认识比较肤浅因此在教学内容的安排上把单脚起跳双脚落地;踏跳准确、有力;落地轻巧作为本节课的重难点 通过教师引导学生自主的学练形式来完成其教学任务 三、教学目标 根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1.学生能主动参与运动动作的学习 2.学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 3.学生初步掌握单跳双落的动作要领 4.学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为 四、教学方法 1.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力发展学生个性 2.教学中精讲多练讲练结合激励学生学习 3.教学中收放结合有意识让学生自我锻炼调动学生的学习主动性、积极性 4.采用游戏提高学生积极性5.运用音乐伴奏活跃课堂气氛 一、指导思想 本课以新课标为理论依据以“健康第一”为指导思想根据小学生身心特点努力为学生提供自主学习活动的空间发挥学生创造力与合作精神达到快乐、主动、全面发展的目的整堂课以学生自主学练为主线在自我模仿、自我尝试、自我学习、自我完善的学练过程中找到成功和信心 二、教材分析 滚翻动作是体操中技巧类教学内容是发展学生肩部肌肉和躯干肌群力量的重要内容之一更具培养空间感知、调控及平衡能力提高自我保护和应变能力根据新课标的精神从教材、学生和场地器材的实际出发本节课我选择了“前滚翻转体180度接后滚翻”为主教材并搭配游戏“传球接力”为副教材选用五年级(水平三)学生作为施教对象 三、学情分析 1、五年级的学生已经学习过前滚翻、后滚翻并能做简单的组合动作如连续前滚翻、前滚翻起立接球等 2、五年级的学生已具备独立学习、互相合作的意识教师只需要引导学生如何互相帮助和保护即可 3、师生相互不熟悉对优差生不了解需要在教学过程中注意观察及时调整及时帮助促使全体学生都能学有所得但本节课为“前滚翻转体180度接后滚翻起立”单元的第一次课有85%左右的学生能基本掌握就达到了目标 四、教学目标 1、认知目标：初步建立技巧联合动作完整概念了解滚翻的实用性及动作要点 2、技能目标：通过教学使85%左右的学生能完成技巧联合动作发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感 3、情感与参与目标：培养学生不惧困难、敢于展示自我、自信、学会与他人合作的良好社会适应能力;增强学生安全意识五、教学重、难点 重点：前滚团身紧转体稳方向正后滚翻掌贴肩难点：推撑、后倒及时有力动作衔接连贯、协调 六、教学设计 为不断激发学生的学习兴趣使学生感受体育活动的快乐根据新课标的理念和学生的特点设计如下教学环节： 1、激发情趣教师表演通过教师表演踺子转体180度侧手翻转体90度鱼跃前滚翻转体180度后滚翻前手翻的技巧组合动作及旋风脚的表演激发学生强烈的学习欲望产生：“我也要像老师一样那么棒”的情绪为后面的学习做铺垫 2、活动课始设疑本课的开始学生跟随音乐变形跑调动学生兴趣针对新授内容做专项准备活动特别是两腿交叉全蹲转体180度动作的练习突破新授教学的重点也从而达到热身效果 3、学练体验过程在前滚翻转体180度接后滚翻中教师运用多样化的教学手段提高学生的积极性吸引学生注意力先通过辅助练习“手贴肩上前后滚动”加强“团身推垫”以便能够更好地完成后滚翻动作;在主教材的学习过程中教师直接切入新课内容：通过动作演示讲解动作分解动作完整示范保护与帮助分组练习个别展示等层层深入的活动环节体现学生主动参与、反复练习、掌握动作的过程 4、游戏享受快乐通过游戏“传球接力”提高学生奔跑和滚翻的能力在游戏合作、竞争中培养学生良好的意志品质和胜不骄败不妥的精神 5、五步拳复习使学生上下肢得以全面协调锻炼 6、放松得到