小学语文教案《长征》.doc

小学语文教案长征 写教案也是教师能力的一种体现下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小学语文教案长征欢迎大家阅读 一、词语积累 1.远征：指二万五千里长征如：为了北上抗日红军从1934年10月开始了史无前例的远征 2.万水千山：无数的山、无数的水实指在长征中遇到的无数艰难困苦如：红军跨越了万水千山终于胜利到达了陕北 3.等闲：平平常常的意思如：这事非同小可切不可等闲视之 4.逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子常用来形容道路、山脉、河流等如：逶迤的环山公路盘旋而上直上云端 5.磅礴：(气势)盛大、雄伟如：黄果树瀑布气势磅礴蔚为壮观(气势)充满如：革命者大义凛然、正气磅礴吓得敌人心惊胆颤 6.三军：指陆军、海军、空军对军队的统称本课指中国工农红军第一、二、四方面军也就是整个红军 7.开颜：脸上现出高兴的样子如：他听医生说自己的病不难治好终于开颜一笑 二、近反义词 近义词：长征远征等闲平常逶迤蜿蜒开颜高兴万水千山千山万水 反义词：难易暖寒细浪巨澜等闲非常 三、难句讲析 1.红军不怕远征难万水千山只等闲 这两句诗的意思是：中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰难险阻;无数的山、无数的水、无数的艰难困苦在红军眼中只不过是平平常常的事罢了这两句诗是全诗的总括也是举世闻名的二万五千里长征的概叙长征之“难”一是“远”纵横十一个省行程两万五千余里;二是“万水千山”无数的险山恶水造成了征途的艰险;三是前有敌人的堵截后有敌人的追击但这些艰难被红军视作寻常这是多么豪迈的气概呀 2.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 “五岭”、“乌蒙”都是红军长征走过的地方是“千山”的代表这两句诗是说五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝在红军的眼里不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴在红军看来不过像泥丸一样在脚下滚过去实际上的“五岭”、“乌蒙”都是“逶迤”、“磅礴”的高山大岭但在红军眼里却是小小的“细浪”、“泥丸”写山势高峻是红军远征艰难的实际状况;写山的微不足道是红军一往无前英雄气概的写照 3.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 “金沙”、“大渡”都是红军跨越过的河流是“万水”的代表金沙江两岸是悬崖峭壁水流湍急激流拍岸给人以暖的感觉;大渡河上铁索高悬在波涛汹涌的江面上使人感到寒气逼人这两句诗记叙了两处斩关夺隘的壮烈经历和红军当时的心情巧渡金沙江不费一枪一弹令人欣慰心中“暖”;抢渡大渡河飞夺河上的泸定桥时战斗惨烈惊险悲壮因此有寒气逼人之感 4.更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 这两句诗的意思是：更使整个红军全部喜笑颜开的是过了覆盖着皑皑白雪的岷山心情豁然开朗每个人的脸上都露出了胜利的笑容 红军跨越了千山万水冲破了无数艰难险阻战胜了前堵后追的敌人终于一步步接近了最后的胜利他们怎能不感到由衷的高兴和自豪呢? 四、篇章学习 这首诗记叙了中国工农红军二万五千里长征的经历抒发了革命者的豪情壮志赞颂了红军藐视困难的大无畏革命精神和英雄气概诗的开头两句是全诗的总括也可以看作是对举世闻名的二万五千里长征的高度概括接下来的6句可以看作是头两句的具体化和分叙这6句中写到了长征中途经的五个险峻的处所：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山;同时写出了红军指战员在战胜这些艰难险阻时的心情这首诗在写法上有以下特点： 1.语言高度凝炼长征是历时一年、途经11个省、行程二万五千里的壮举这首诗却只用了寥寥56个字便把长征中所经历的几处险山恶水都反映出来并点出了这几处的特点(五岭的“逶迤”、乌蒙山的“磅礴”、金沙江的“水”与“云崖”大渡河的铁索桥、岷山的“千里雪”)真是做到了言近旨远、言简意赅 2.想像丰富这首诗把逶迤的五岭想像为“细浪”把气势雄伟的乌蒙山想像为“泥丸”巧渡金沙江之后想像那里所云崖变“暖”抢渡大渡河觉得那横跨江面的铁索“寒”气森森这些大胆、奇特的想像把诗人博大的胸怀、豪迈的气概表现出来了 3.两两相对的句式这首诗中间四句两两相对十分整齐“五岭”对“乌蒙”都是山名;“逶迤”对“磅礴”都是用来表示事物性质的词;“腾细浪”对“走泥丸”都是一个表示动态的词后边一个表事物名称的词“金沙”对“大渡”都是水名;“水拍”对“桥横”都是表事物名称的词后边一个表动态的词;“云崖暖”对“铁索寒”都是表事物名称的词后一个表示状态的词这种两两相对的句式不但结构整齐、琅琅上口还能增强语言文字的表现力 更多相关文章推荐： 1.小学语文教案船长 2.小学语文教案酿 3.小学语文教