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文档简介

父母的心的教案设计 学习目标：1、体会文中父母“浓浓的爱心淡淡的哀怨”父母的心教案3 2、理解“一波三折跌宕起伏”的情节特点 教学设想： 1、整体感知课文引导学生理解“一波三折跌宕起伏”的情节特点 2、课前布置学生交流影片妈妈再爱我一次思考：妈妈送走了儿子是不是代表她不爱儿子了准备课堂交流以感受父母的爱 3、课后收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等收集到积累本上准备课堂交流 4、教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 父母的心是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说作者怀着淡淡的哀怨描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事优越的条件割不断父母对子女的情素动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹平凡的故事催人泪下 二、初读课文整体感知 创设情境：文章的题目是父母的心似乎不太完整请读文章后补充：父母的心是（小组内交流、补充、完善再全班交流） 1、围绕“父母的心”设置了些画面你能否用一两句话写出“那位父亲”和“那位母亲”的心理 2、你认为文中个画面最感人请简述理由初中二年级语文教案父母的心教案3 3、总结明确：作者就是这样用曲折的情节一波三折的展示了人物鲜明的个性特点表现深刻的主题思想 三、合作交流理解课文（感受父母对子女浓浓的爱） 1、教师组织交流：文中不送走子女是爱那么妈妈再爱我一次中妈妈送走了儿子是不是代表她不爱儿子了请谈谈你的看法 2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”你同意这个观点请简述理由 3、总结交流评价：爱 四、拓展延伸合作积累 1、用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风霜”四个词语中的任意三个创设情境写一段完整的话不少于50字 （提示：可结合日常生活中父母对自己的爱的表示） 2、课后你收集到些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌 选出其中最适合送给你母亲的谚语、格言、诗歌并说明理由 五、布置作业 1、制一张卡片送给父母以表达对他们的理解、感谢主题自定可提上收集的格言、诗歌等 2、设想一下这一家人在团聚以后遭遇如何续写一故事 板书设计 父母的心 要求送孩子时犹豫不决要求商量 送走长子时条件优越减轻负担
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