《西沙渔人》教案.doc

西沙渔人教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文边读边思考能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格培养学生的阳刚之气 2、学会本课14个生字读准多音字挣、扎；理解18个新词语的意思；会用甚至、顿时造句 3、能正确听写课文最后一个自然段 教学重点 初步学会默读课文能带着问题边读边思考感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格 第一课时 教学要点： 读通课文学会10个生字理解部分新词语的意思；完成作业本第1、2、3题 一、揭示课题激发兴趣 1、读题从课题中你知道了些什么 2、出示课文插图通过看图问学生这里描绘了怎样一幅场景 二、自学课文要求： 1、借助拼音读准生字通读课文 2、划出不理解的词语尝试自己解决 3、默读自学提示提出疑难问题 三、检查自学 1、出示带生字的词读一读 2、请学生挑选易读错的生字词领读 3、板书炼注意不要写成练可结合锻炼的本义来理解 4、讨论难理解的词语 5、学习自学提示明确本单元阅读训练重点 让学生认真默读课文自己先提出问题在教师帮助下筛选、归类、整理然后讨论用什么方法解决这些问题学生的提问经梳理后主要可能有以下几个： （1）西沙渔人设计的钓钩是怎样的 （2）西沙渔人是怎样钓鲨鱼的 （3）为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手 四、再读课文理清脉络 第一段（第1、2自然段）概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼机智、剽悍的海猎手 第二段（第3、4自然段）具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的 第三段（第5自然段）讲西沙少年相约钓鲨鱼 五、布置作业 1、有感情地朗读课文 2、完成作业本第1、2、3题 第二课时 教学要点： 边读边思考正确回答课后第3题和学生提出的问题；理解部分词语的意思；完成作业本第6题 一、复习回顾 1、西沙渔人给你留下了怎样的印象 2、什么叫机智、剽悍 二、学习课文第一段 1、默读第1、2自然段边读边思考：从些地方可以看出西沙渔人的机智、剽悍 2、讨论交流理解句子 （1）他们驾一叶扁舟就敢出没在波涛险恶的南海上 重点词语：一叶扁舟波涛险恶 （2）他们敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚敢于下海擒拿七八百斤重的大海龟甚至敢于只身去钓鲨鱼 重点理解：敢于敢于敢于只身、甚至 （3）但西沙渔人偏偏喜欢钓鲨鱼 A、个词语体现了西沙渔人的剽悍（偏偏） B、鲨鱼很凶猛异常从儿可以看出 C、指导朗读 三、深入阅读第二段 1、自读第3自然段思考：西沙渔人设计了一种怎样特殊的钓钩 （1）特殊在儿呢请学生找出文中句子读一读 （2）让学生用简笔画试着画画这种特殊的钓钩 （3）想象说话：从西沙渔人设计的这种特殊钓钩你想对他们说些什么呢 2、指名朗读第4自然段看看西沙渔人是钓鲨鱼的 （1）四人小组展开交流用自己的话说说钓鲨鱼的过程 （2）比较：这种钓鱼的方法与我们平时所见的钓鱼法一样 （3）讨论：西沙渔人为什么要用这种方法可见西沙渔人是怎样的（让鲨鱼拖着小帆船狂奔是为了消耗鲨鱼的体力使鲨鱼疲劳表现了西沙渔人的智） （4）除了看出西沙渔人非常机智你还看出了什么（西沙渔人的剽悍）从些句子可以体现出 A、放尽钓绳小帆船就被强有力的鲨鱼拖着在海上风驰电掣般奔驰在蓝得发黑的海面上激起惊涛骇浪 B、等到它无力再拖动小帆船时剽悍的渔人便提起钓绳鲨鱼一露出水面还来不及挣扎一柄利虎劈下去鲨鱼顿时断了气 （5）指导朗读句子 3、课堂小结 四、布置作业 完成作业本第6题 第三课时 教学要点： 会用甚至、顿时造句；正确听写课文最后一个自然段；完成作业本第4、5题 一、复习导人 1、听写词语 2、你敬佩西沙渔人为什么 3、导人：跟我们差不多年龄的西沙少年他们的童年时光是怎样度过的呢 二、学习第5自然段 1、齐读这一自然段 2、讨论交流 （1）西沙渔人的入门考试 （2）西沙少年到了几岁时就相约去钓鲨鱼了 A、联系自己谈谈感受 B、比较