数高楼的教案设计.doc

数高楼的教案设计 设计思路 二期课改的一个重要理念是“听觉领先动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息为后面学习歌曲做铺垫 “知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”也是二期课改的重要理念之一这首歌多处出现跳进音程又有附点节奏在学唱上有一定难度所以除了设计前面的活动接着还安排了教材中的“唱家乡”通过对上海具有代表的建筑的观察学生创编节奏并自豪地以快板形式唱充分激发了学生爱乡情感这时学唱歌曲便是水到渠成了 “在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处本教材放在“家乡好”这么一个主题下设计时与活动“唱家乡”结合同时达到拓展主题启发情感的目的在学唱中层层推进这个主题最后以两个问题以及综合性表演结束本堂课使学生的爱家乡的情感加以升华 教学目标： 1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼感受歌曲欢快的节奏表现小伙伴对家乡成就的赞美 2、通过快板唱家乡引导学生观察上海新面貌丰富拓展数高楼增强学生对家乡的热爱之情 3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符 教学重点和难点： 1、通过丰富的教学活动中激发学生对家乡的热爱之情充分地感受和抒发喜悦与自豪之情 2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏 教学过程： （一）舞蹈律动感受歌曲 1、在数高楼（速度放慢）的乐曲中师生玩“跳棋”游戏 2、听数高楼（原速） 问：乐曲给你的感觉如何 你想用怎样方法表达你所感受到的音乐 3、听数高楼乐曲复习恰恰舞或其它形式感受乐曲欢快的情绪与现代城市气息 说明：歌曲节奏感强多处出现跳进音程与附点节奏所以通过“跳棋”游戏和在乐曲声中复习恰恰舞等形式速度由慢到快初步感受歌曲旋律、情绪、风格等诸音乐要素 （二）拓展主题启发情感 1、师生谈谈我们的家乡上海是怎样的 2、看图交流（唱家乡）： 问：图中的建筑你认识它的外观有什么特点 3、用各种方式学念快板 4、选用双响木、响板等打击乐器为儿歌打节奏 说明：这个活动设计在教学中可以起到一举多得的作用具体操作时根据班级情况或学生创编节奏或学生编词在表现时也可采用分组念、齐念等多种形式增强热烈的气氛激发学生爱家乡的情感 三、学唱数高楼 1、教师范唱 问：歌曲中的小朋友数高楼时心情怎样为什么 2、师生一起念“数板”的那段感受小朋友数高楼越数越高兴的欢乐心情 3、听唱法教唱歌曲 （1）学习歌曲中甲乙对唱的句子 （先以师生对读方式有节奏地读歌词了解对唱的含义后再唱） （2）分角色跟唱歌曲 （齐唱部分由教师唱学生唱“数板”） 说明：在听唱法教唱歌曲时采用分角色师生合作唱的方法把歌曲中的难点分散学生在甲乙对唱先以对读方式弄清对唱的含义然后由读改唱在衬词“哩哩哩恰恰恰”的学习中先听再过渡到心中跟唱再逐渐向轻唱、放声唱过渡歌曲中的附点节奏跳进音程在模仿中掌握而歌曲较易掌握又比较出彩处让学生担当激发他们学唱的兴趣 4、选择小乐器为歌曲伴奏 5、情景表演 以自由组合形式充分发挥学生的创造力来“搭楼” 四、课堂小结情感升华 1、问：这堂课你觉得自己学得最棒的 2、用学得最棒的形式来赞颂家乡 3、问：通过今天的学习你有什么想法 说明：让学生根据自己的喜爱与特长来