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文档简介

春游小学音乐教案设计 教学目标：1、学会歌曲春游感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境 2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范 教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲初步表达诗情画意的歌曲意境 教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感 2、歌曲第三乐句中三个re的音高、545的音准 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、营造氛围了解作者 1、播放歌曲送别学生欣赏跟唱说出歌曲的词作者：李叔同 2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：春游 二、真情演唱、感受音乐 1、播放歌曲春游后学生交流听后感受说说歌曲情绪 2、再次播放歌曲学生感受歌曲节拍及旋律 3、练习两条6/8拍的节奏 6/8xxxx|6/8xxx.| 尝试把这两条节奏组合起来练习 按组合后的节奏读一读春游歌词 4、歌曲演唱： 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整请学生给歌曲分乐句 A、熟悉歌曲的旋律用“噜”模唱 B、歌曲不但结构工整乐句间还有什么特点请学生边听边找学习完全重复的第二句和第四句的歌词引导学生发现第一句和二、四两句一音之差填歌词唱一唱学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱第三句听一听 C、第三句前半句学生用“噜”模唱提醒学生2225三个2的音高保持一致后半句同学们看乐谱多了一个什么记号（小井字记号）升记号使得两个音的距离变近了听一听用“噜”唱一唱545比较不带升记号的545个别学生练习发现问题及时纠正把后半句填词唱一唱再请个别学生唱一唱小组起来唱一唱有问题再纠正全班完整演唱第三乐句 D、集体跟琴完整演唱歌曲 E、歌曲处理：歌曲的意境很美我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢（老师哼唱）学生交流师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱更能体现歌曲的意境美请学生来试试跟录音唱一唱 F、在学生完全唱会歌曲后全班跟琴轻声唱一遍歌谱 三、走进作者拓展感受 李叔同是近现代艺术大师他多才多艺在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献他的一生充满传奇色彩39岁出家法号弘一大师他有敏感的心灵和丰富的情感使得他的作品深深地感染着我们请欣赏一组图片： 1、学生欣赏一组作品交流这些作品分别属于个领域 2、这些才华都出自于一个人之手当一个人拥有这么多才华时你用一个怎样的词形容
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