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文档简介

Astronomy教案设计 Unit4Astrn:thesciencefthestars 教材分析 本单元的主要内容是边缘科学、地球生命的起源万有引力、黑洞和太空旅行等天文学知识通过本单元的学习培养学生对科学的兴趣激发学生探究科学的热情 1.WaringUp部分共有三组问题第一组问题引导学生讨论边缘科学(FrntierScience)即以两种或多种学科为基础而发展起来的科学例如生物化学是以生物学和化学为基础的边缘科学第二组问题探讨科学研究的方法第三组问题让学生思考要成为真正的科学家所必须掌握的技能 2.Prereading部分主要让学生弄清楚什么是科学思想什么是宗教信仰或文化传统学生总喜欢听故事或讲故事在探讨生命的起源的科学道理之前让学生交流一下有关宇宙的起源的种种传说既有趣味性又能调动学生的相关知识激活学生的思维 3.Reading部分讲述了地球上生命的起源水的形成使得地球有别与其他星球它使得地球上生命的诞生成为可能科学家认为地球上的生命首先诞生于水中上百万年后陆地上才长出绿色植物随后出现了陆栖动物和水陆两栖动物最初的动物靠孵化繁衍后代后来出现了哺乳动物人类也随之诞生了最后讲述的现象发人深省：Theearthabecethtfrthelivesnit.它关系到地球上生命的未来 4.Cprehending部分通过四个选择填空题检测学生对本文核心问题的理解：地球上生命的起源和延续需要些条件?随后通过排序的方式帮助学生弄清本文的行文线索也就是地球上生命的起源和发展历程最后提出两个问题考查学生的深层理解和推断能力 5.LearningabutLanguage部分首先通过英文解释帮助理解课文中的生词然后通过短文填空、词语分类等形式将这些词语用于一个相关的情境中语法部分也是采用先发现后应用的学习方法先通过到课文中找句子让学生认识主语从句然后设置一个用手机发短信息的情境让学生进行简单句与主语从句之间的转换练习最后设置情境来复习第三单元出现的表语从句 6.UsingLanguage部分综合训练听说读写的能力听力部分的内容介绍三位科学巨匠不仅通过听力填表的形式训练学生捕捉细节的能力还通过四选一的形式帮助学生找主题思想在解释对与错的过程中教师可以适当地介绍一下概括主题的方法阅读部分是一个科幻小故事通过“我”和“我的朋友”乘宇宙飞船登月球的经历介绍了重量、失重和地球引力等科学道理说和写部分以Visitingthen为话题要求学生讨论登月球需要携带的物品和在月球上可能遇到的困难并要求学生找出克服这些困难的方法教师可以根据课本上的提示向学生介绍“先分述后总结”的写作方法提出问题的解决方案时要求学生选用适当的“指示”用语 教材重组 1.将WaringUpPrereadingReading
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