《小鹿的玫瑰花》语文教案.doc_第1页
《小鹿的玫瑰花》语文教案.doc_第2页
《小鹿的玫瑰花》语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小鹿的玫瑰花语文教案 一、设计意图： 新课标提出语文教学的三维目标是：知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观在本课的设计中教师、学生与文本进行了多维互动自由对话学生在自主阅读的基础上不断地经历思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习过程并抓住了颇具玩味的两句话：“这玫瑰你白栽了一朵花都没看着”和“看来你的玫瑰没有白栽”学生从无疑到有疑从有疑到解疑随着思考、感受的加深情感的体验也在不断地生成 二、学习目标 1、认读8个生字会写“谢、渐、微”等12个生字积累“我会读”中的词语培养积累词语的兴趣和习惯 2、分角色有感情地朗读课文懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 3、认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐 三、课前准备 多媒体课件生字词语卡片 四、教学流程 一、创设情境、导入新课 （一）（出示课件玫瑰花）认读“玫瑰”二字 小朋友们你们看老师给你们带来了一份礼物！ 多美的花啊！（师板书：玫瑰）谁会读这个词语 （二）揭题 春天到了小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰我们去看看吧（把课题补充完整） 二、初读课文识记生字整体感知 （一）请小朋友自由读读故事要读准字音读通句子遇到不认识的字问问下面的小鱼并把带有生字的词语画出来读完后和同桌交流自己已认识的字说说自己的识字方法 （二）离开小鱼的帮助你还认识这些生字 1、出示生字词语卡片 （1）指读“骨”、“花骨朵”（在这个词语中“骨”读轻声）你见过花骨朵（出示课件花骨朵） （2）指读“终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺”（结合经验理解“一瘸一拐“） 2、整体感知课文内容 读了课文你知道了什么 3、引导质疑 （预测学生可能质疑：为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了后来又说没有白栽呢） 三、学习课文解决疑难 （一）根据学生质疑出示文中的两句话： 鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了一朵花都没看着” 鹿弟弟也高兴地笑了说：“看来
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论