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积累运用一教案设计 1、积累6条成语能熟读成诵 2、阅读成语故事闻鸡起舞能用自己的话讲故事并能从故事中得到启发 3、参加讨论能清楚地发表自己的见解在合作交往中学习处事陪养创新能力和独立思考的习惯 每位同学在本组内清楚明白的表述自己的想法 总结小组同学的意见向本班同学讲述 小组合作学习 投影片 第一课时 教学目标 1、积累6条成语能熟读成诵 2、阅读成语故事闻鸡起舞能用自己的话讲故事并能从故事中得到启发 教学重点： 能用自己的话讲故事并能从故事中得到启发 教学过程： 一、读背谚语 1、谈话导入 2、自主练读 （1）今天我们要学习6条与学习方法有关的谚语想把它们读好 （2）出示朗读要求：读准确读流利 （3）学生练读 （4）检查学生朗读情况及时正音 3、抢背这些谚语对我们的学习很有启发同学们想把它们记住可以选用以下方法： （1）比一比谁的速度快 （2）选择自己最喜欢的一句话作为座右铭贴在明显的地方时刻激励自己进步 二、阅读闻鸡起舞 1、联系旧知激发兴趣 2、明确要求自读课文 （1）读课文后面的阅读要求 （2）自己阅读 3、联系实际畅谈启发 联系实际说说自己从故事中受到了什么启发 4、联系动机讲练故事 第二课时 教学目标 参加讨论能清楚地发表自己的见解在合作交往中学习处事陪养创新能力和独立思考的习惯 教学重点、难点： 每位同学在本组内清楚明白的表述自己的想法 总结小组同学的意见向本班同学讲述 教学过程： 一、创设情景提出话题 秋天到了同学们看到那些美丽的景色秋天是一个迷人的季节在这美好的季节里同学们想不想去秋游我和大家一样也很想去我们讨论一下组织方案既要让大家玩得开心又能保证安全我们这节课就围绕这个问题展开讨论希望大家各抒已见力争把这次活动组织好 二、按趣分组讨论分组 1、想一想你最想去儿秋游 2、学生汇报自己想去的地方 3、小组代表汇报 4、展示情境 情境一：学生在旅游途中因忘记带一些物品而万分焦急的情景 情境二：学生在旅游途中各自分散游玩难以聚合的情景 情境三：学生在旅游途中玩危险游戏的情景 三、及时评价完善方案 各组派代表汇报小组的秋游方案全班进行评议教师要求学生评议时做到态度诚恳语气平和以理服人不清楚的地方要提问 四、评选最佳汇报方案 学生举手表决评选出最佳方案 第三课时 教学目的 练习写作 教学准备 像片、录像等 教学过程 一、导入 暑假已经成为过去大家在暑假里肯定经历了许多有趣的事情清各自谈一谈 二、学生自由谈暑假趣事 1、出示图片、相片、录像 2、自由组成小组谈论 三、学生自由上台讲述暑假趣事 1、生讲 2、生评 3、师归纳 、要注意写出来趣来； 、要注意把事件的经过写清楚、写具体； 、注意语言要通顺； 、可适当对人、景、物进行描写 比如写人可以写动作、语言、心理、神态写景注意写
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