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英英学古诗精彩教案 课时目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文并入情入境的背诵古诗静夜思达到朗读是内心的表达 2、能联系上下文理解诗句的意思体会作者思念、热爱故乡的感情 3、会默写静夜思掌握学习古诗的方法（背古诗懂诗意知作者） 课前准备 多媒体课件 教学过程 一复习导入 复习生字词 意思故乡举头怀疑一首古诗 思念唐代听懂背书一层白霜 二、讲授新课 1、背古诗 师：英英学古诗是学习的呢我们来读课文找出英英所说的话来揣摩一下 英英说了几次话谁找出来请举手（挑三个学生来读） 师：我们来读英英第一次所说的话（齐读）找出英英学的是首古诗出示古诗我们也像英英那样把古诗的内容先来试着背一背吧（板书：背内容） 2、讲意思 （1）、（个别字的意思） 师：其实古诗呀很好理解如果你把关键几个字的意思弄懂了那这首古诗的意思你也就明白了我们来读一读英英第二次说的话看看这几个字的意思你能不能读明白（静、思、疑、霜、举头、明月） 学生回答教师点拨 （2）、整首诗的意思 接下来我们来理解诗的意思吧学生结合课本来叙述 我们也像英英一样会讲古诗的意思了让我们带着诗人的感情来读一读这首古诗吧 （3）、诵古诗 教师出示插图学生叙述画面的意境教师渲染创设情境学生再次朗诵静夜思 4、说作者 从英英的第三次话里你明白了什么 学生回答师板书（说作者） 多媒体出示李白的简介学过的李白的诗古朗月行 师：学习古诗就是这么简单（指着黑板）背古诗懂诗意知作者 5、默写古诗 练习册13页第2题 三、整体感知 分角色读课文 教后反思：备课时我针对你要把学生带到里你把学生带到那里你如何如确定把学生带到了那里的教学思想而备了此课目标明确可操作性强只要学生会背诵和默写古诗即可然而在实施的过程中由于和学生相处时间不长对学生的理解不够虽然目标达到的还行但教学过程不那么流畅甚至个别学生还没有达到目标针对这种现象我做了深刻的反思存在以下几个问题：1、课堂气氛不活跃没能调动全班学生的学习热情2、每一个环节设置的还可以但教学的有些浅如果再扎实一些可能每个孩子都会背会写了例如在读古诗时可以创设情境让学生多读就能达到熟读背诵的结果在默写古诗时可以指导个别字的书写加深古诗中难写的字的印象3、学习作者时应当或拓展与李白相关的诗加深学生对李白的了解 在以后
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