关于口算练习的数学教案.doc

关于口算练习的数学教案 教学内容：练习十二的第610题 教学目的：使学生掌握把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法提高试商的速度与正确率 教学重点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法 教学难点：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法 教学关键：把14、16与24、26分别看作15、25用口算试商的方法提高试商的速度与正确率 教学过程： 一、复习 1、看卡片口算 2、口答 14（）11624（）15016（）120 15（）13925（）18226（）140 二、指导练习 1、板演：23025 （1）审题比较除数、被除数题目有什么特点 （2）议论：怎样用口算法试商可以商几（10个25是250230接近250比250少20不到一个25所以直接商9） （3）归纳：今天继续学习用口算试商方法题的特点被除数的前两位接近除数（略小于除数）可以试用10倍同被除数比较直接商9或商8 2、出示：168269514 （1）先用口算试商说出商和余数 （2）教师指出：有时对于14、24和16、26乘以一位数的结果口算不一定都很熟练我们还可以把14、16看作15来试商把24与26看作25来试商这样口算试商比较快 （3）结合上题把除数14看作15除数26看作25重新试商一遍 （4）小结：因为14、16接近1524、26接近25所以当除数是14、16或24、26时可以把它们当作15或26用口算直接求商这样只要熟记15和25的2倍、3倍、4倍9倍就能够很快地确定商 三、作业做练习十二的第110题 （9）商两、三位数的除法（一） 教学内容：教科书第57、58页上的内容练习十三的第14题 教学目的：使学生进一步掌握除数是两位数的试商方法和计算法则能正确、较熟练地运用试商方法计算商是两、三位数的除法 教学过程： 一、复习 1、下面每个括号里最大能填几 90（）53215（）7425（）94 20（）5928（）23733（）320 2、口算被除数是多少 （可提出不同要求如没有余数余数都是79、13等等） 3、板演： 做题后由学生口述计算过程 分析讨论：说一说这两题在计算时有什么不同 归纳：第1题计算时先看被除数的前一位商1写在百位上；第2题计算时先看被除数的前一位不够除看被除数的前两位试商9写在十位上 二、新授 1、引言前几节我们学习了两位数除多位数商是一位数的除法计算今天我们继续学习两位数除多位数的除法商最多位数的、（板书课题商是两、三位数的除法） 2、教学例976832 （1）读题三位数除以两位数或两位数除多位数 （2）32可以看作几十来试商（用四舍法舍去尾数把32看成和它接近的整十数30来试商） （3）除数是两位数的除法是怎样定商的（除数32是两位数先看被除数前两位76够除即32除76个十 （4）商是几位数为什么（用32除76个十试商2写在十位上） 例9的第二次试商：32除128 （5）试商用30除128初商4写在商的个位上 （6）把例9的竖式继续写完整 小结：两位数除多位数先从高位除起因为例9商是两位数要经过两次试商因此要提高除法计算的正确率必须把试商方法练得熟练又灵活 3、教学例10329339 （1）读题四位数除以两位数或两位数除多位数 （2）39可以看作几十来试商（用五入法把39看成和它接近的整十数40来试商） （3）除数是两位的除法是怎样定商的（除数39是两位数先看被除数前两位32比除数小要看前三位329够除即39除329个十 （4）商是几位数为什么（用39除329个十试商8写在商的十位上所以商是两位数） 板书： （5）指定学生板演把例题做完 让学生讲述 例10的第二次试商是多少除多少 商是几位数 小结：例10两位数除多位数也是从高位除起因为除数是两位数试除时要先看被除数的前两位如果比除数小再看前三位 三、巩固 完成教科书第57页上的“做一做”题目 四、讨论 把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较看看有什么相同的地方有什么不同的地方 1、相同的地方： 都是从被除数的高位除起除到被除数的一位就在那一位上面写商每次除后余下的数必须比除数小 2、不同的地方： （1）除数是一位数先用除数试除被除数的前一位如果它比除数小再试除前两位数 （2）除数是两位数先用除数试除被除数的前两位数如果它比除数小再试除前三位数 3、讨论总结除数是两位数的除法法则 思考：（1）从位除起 （2）怎样写商 （3）余数怎样 归纳