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文档简介

乘数中间有0的乘法数学教案 教学目标： 1、通过有趣的童话情境自主探索出“一个数与0相乘得0” 2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程能正确计算乘数中间有0的乘法 3、在数学活动中获得成功的体验进一步增强学习数学的兴趣 教学过程： 一、创设情境激发兴趣 谈话：你听过小猫钓鱼的故事今天有3只小猫去钓鱼我们一起去看看它们有什么收获 二、自主探索获取新知 1、探索“0和一个数相乘得几” 出示小猫钓鱼场景图 问：你从图中得到了些信息你是怎样看出来的“3只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式 学生独立列式并计算出结果 问：你能改写乘乘法算式这个算式表示什么意思3个0相加等于0改写乘乘法算式还可以怎样写 想一想：0780 指名口答 问：你还能说出几个类似的算式从中你有什么发现 2、探索乘数中间有0的乘法的计算方法 出示看台图 问：这个看台一共有几排每排有几个座位你是知道的你能求出这个看台一共有多少个座位 学生独立列式计算 一个看台102个座位学校体育馆有4个这样的看台估计一下学校体育馆大约一共有多少个座位 小组交流并说说估计的方法 算一算到底有几个座位学生尝试用竖式计算指名板演 班级交流评讲 问：积的十位上的0十位怎样得到的与刚才估算的结果接近 试一试：1044 三、巩固深化应用拓展 1、想想做做1 在书上计算同桌检查计算结果并改正 2、想想做做2 独立完成在书上做完后小组里交流订正 3、想想做做3 独立检查在书上订正然后全班交流 问：你认为做乘数中间有0的乘法最容易发生些错误怎样避免这些错误 4、想想做做5 看图说一说4个书架各有多少本书你有什么发现你能估计4个书架大约一共有多少本书说说你的估计理由 5、想想做做6 谈话：根据图中提供的信息你能提出些问题和小组里的同学交流一下 将学生提出问题板书出来要求学生选择问题并解决 四、全课总结深化理解
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