语文教案设计：信客.doc

语文教案设计：信客 教学目标 1、积累文章中的字词 2、把握文章脉络具体感知文章内容 3、品味文章质朴典雅、警辟畅达的语言 4、感悟作者为信客树碑立传的原因培养诚信无私、待人宽容的品质 教学重点和难点 重点：把握文章脉络了解信客职业品格积淀人文素养 难点：通过不同形式的读品味语言特点提升语言感知能力 课型与课时安排 导读课读思说写的训练与展示;一个课时完成 课前准备 1、自主学习生字词熟读课文初步感知文章 2、搜集资料查阅、整理余秋雨和信客的相关资料 3、师生共同思考并提出有价值的观点和问题写下所得与所惑 课堂设计 一、导入：同学们请看这几句话(他是行者无疆从书房出走十五年进行了一次漫长的文化苦旅在渡霜冷长河时无意捡拾到一些文明的碎片不禁发出千年一叹后来他把自己的经历和感受写进了山居笔记 )知道他是谁?他是一个什么样的人我们了解?那么我们今天要学习的信客就是选自他的一部散文集文化苦旅 二、比一比展示自主学习的成果 1、分别找一位男同学和一位女同学认读两组字词唏嘘xx嫉妒j晦气hu噩耗猝然c诺诺nu呵斥h诘问ji文绉绉zhu焦灼zhu伎俩j吊唁yn跋涉bsh颠沛pi 2、找两位同学上黑板写成语长途()涉贫困()倒 鸡零狗()低()顺() 生死()福咬牙()齿 3、在了解信客故事的基础上为文章四个部分各拟一个小标题梳拟文章的脉络 脉络：为什么做信客?做信客?为什么不做信客?后来样? 三、想一想探究几个问题 1、作者在写信客之前为什么先写一个老信客? (1)、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因不可不提 (2)、通过对老信客描写使我们感受到了做信客的劳苦路途艰苦 (3)、强调做信客职业道德是讲求信字老信客以自己惨痛教训警醒年轻信客同时又以自己丰富经验给年轻信客指点 2、作者重点写了信客什么事?为什么? 重点写了两件事一是概括写遇到谋生者客死他乡信客充当代理人的事迹;二是具体写一次遭人诬陷这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性 3、信客为什么留下遗愿死后要与老信客葬在一起? 因为信客理解老信客同情他敬重他感激他 四、说一说品一品 找出文中给你留下深刻印象的词语或句子谈谈自己的感受 例句：他看得太多对于这一切全能理解都市里的升沉荣辱震颤着长期迟钝的农村神经系统他是最敏感的神经末梢 更会有一些农妇听了死讯一时性起咬牙切齿地憎恨城市憎恨外出连带也憎恨信客把他当做了死神冤鬼大声呵斥他也只能低眉顺眼、连声诺诺 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句郑重地装进信封然后把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方 做信客的就得挑着一副生死祸福的重担来回奔忙四乡的外出谋生者都把自已的血汗和眼泪堆在他的肩上 课外语段辨别：光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声便满心都会贮足了诗要说美也没有什么美屋外的路泥泞难走院中的花零落不堪夜行的旅人浑身湿透但正是在这种情境下你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭天上人间只剩下了被雨声统一的宁定被雨声阻隔的寂寥人人都悄然归位死心塌地地在雨帘包围中默默端坐外界的一切全成了想象夜雨中的想象总是特别专注特别遥远 夫妻们在自己卧房里有时候免不了说玩话：小二黑好学三仙姑下神时候唱前世姻缘由天定小芹好学二诸葛说区长恩典命相不对淘气的孩子们去听窗学会了这两句话就给两位神仙加了新外号：三仙姑叫前世姻缘二诸葛叫命相不对 四、随着社会的发展信客这种职业早就消失但诚信永远是做人之本请结合现实生活和自己的经历谈谈你对诚信的理解并为学校写几则诚信标语 五、通过本节课的学习希望我们每位同学都能从信