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文档简介

伤仲永的语文教案 知识目标：根据注释和工具书理解课文内容 能力目标：能复述文中的故事 情感目标：懂得“天才出于勤奋”的道理 教学重点：抓住重点字词理解课文内容 教学难点：明白文中所阐明的道理 教学理念：以学生为主体教师为主导采用自主、合作、探究的合作方式 一、导入新课 同学们老师这里有一些非常珍贵的种子这些种子能够开出世界上最美丽的花结出世界上最甜蜜的果实今天老师将会送给每位同学一颗请大家谈谈你们得到它之后准备做呢 同学们说的都很精彩老师很高兴打架能有这样的认识说得这么好！今天老师还将带大家去看另外一颗关于“种子”的故事那颗种子名叫“方仲永”我们看看他的故事能否给我们一些启示呢（板书：伤仲永） 二、介绍作者 1上节课老师布置让大家课下搜集有关王安石的介绍下面我来找学生说一说 （王安石：北宋著名的政治家思想家、文学家字介甫晚号半山唐宋八大家之一主要作品收集在临川先生文集和王荆公诗笺注 2、我们以前学过他写的些诗背诵泊船瓜洲、梅花、书湖阴先生壁等希望同学们以后可以多看一些好文章诗歌遇到自己喜欢的片段不妨背下来久而久之我们的文学素养就会提高！ 三、诵读练习 1、教师范读课文请同学们认真听老师读课文注意断句遇到自己不认识的字可以及时注音 2、学生自读课文请同学们自由读两遍课文要求读通句子 3、学生展示朗读 4、学生评价 5、教师点拨（本文的朗读应带着惋惜、哀伤的语调去读） 四、整体感知课文内容（请同学们小组合作学习） 1、对照注释和工具书翻译课文内容写在纸上 2、在理解课文的基础上复述课文中的故事 3、问题讨论：、方仲永的才能发展经历了些阶段课文中的那些词或句子表现了这些阶段的特点 童年时期：天资聪明“忽”“即”“立” 少年时期：才能衰退大不如前“不能称前时之闻” 青年时期：已经和平常人一样“泯然众人矣” 4、重点字词 之：“忽啼求之”“借旁近与之”“余闻之也久”“不能称前时之闻”“卒之为众人” 于：“环谒于邑人”“于舅家见之”“贤于材人远矣”“受于人者不至” 5、词类活用 邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之 奇：对感到惊奇 宾客：以宾客之礼相待把当做宾客 父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学 利：认为有利可图把看作有利可图 （我们读书就要学会举一反三学会积累学会用已经学过的知识来解决未知的知识只有这样才能真正地把知识转化为自己的能力） 、最后一段的议论讲了什么道理（天才出于勤奋） （悲剧啊！由一个天才沦为常人不能不说是一个悲剧那么造成这个悲剧的原因呢） 、造成悲剧的根本原因：“不使学”“父利其然也” 五、问题探讨 1、本文为什么详写方仲永才能出露时的情形 2、本文语言上有什么特点 3、“受之天”与“受之人“的关系 学生
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