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关于少年闰土的语文教案参考 教学目标： 、能正确、流利地朗读课文 、理解含义深刻的句子的意思 、能写一段“我”的外貌描写 、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年 教学难点：理解“他们不知道四角的天空” 教学重点：朗读说话训练；“我”的外貌描写 教学过程： 一、学生确定学习方向、内容 师：上节课我们学习了课文的15自然段同学们看看课后习题这节课我们该研究什么问题 生： 师：这节课我们重点来研究这些问题 二、学习610自然段 、自由读610自然段想想我了解到什么（从闰土身上体会到什么） 、学生回答 、随机出示： 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事都是我往常的朋友所不 知道的 稀奇的事是指什么事 （板书：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿） 师：这稀奇的事也就是少见的事有吸引力的事（板书：有吸引力） 、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读把它读得有吸引力 、学生朗读评价 、师：同学们大部分选择了“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”这两件事来读都觉得这两件事有趣、稀奇准备一下能否从这两件事中选一件像闰土一样说给别人听等会儿老师来当鲁迅 、学生准备 、说话练习 雪地捕鸟 师：闰土啊你能不能帮我捕鸟呀鸟儿可好玩啦！ 生： 师：那么你们是怎样捕鸟的 生： 看瓜刺猹 生：“晚上我和爹管西瓜去你也去” 师：“管什么呢” 生：“要管的是獾猪刺猬猹” 师：“管” 生：“月亮地下轻轻地走去” 师：“然后呢” 生：“走到了反从胯下窜了” 师：“想不到西瓜有这样危险的经历真新鲜真稀奇！” 、从这几件事中你能体会闰土是位怎样的农家少年（见识丰富见多识广眼界广阔） 10、朗读 闰土地聪明、能干、见多识广你们对他佩服鲁迅也从心底 里羡慕、佩服闰土通过朗读表示出来 三、再读16小节突破难点 、闰土能干、见多识广我和朋友们又是怎样的呢再读读16自然段想想读懂了什么 、出示句子： 他们不知道一些事闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空 句子中你有些地方不懂 “他们和我”指谁“四角的天空”指什么 出示：闰土在海边时我和我的朋友看不见； 看不见；看不见只看见就像的井底之蛙 四、展开想象写写“我”的外貌 、“我”和闰土除了身份、经历不同还有些方面不同（外貌不同） 、“我”的外貌怎样（出示描写闰土外貌的句子）展开合理想象写下来 、学生练写 、选择一位同学互相交流 、评讲修改自己写的句子 五、课外延伸 、后来闰土走了那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去“我”和他还会见面会的确实见面了在三十年后 、出示： 一眼就认出走进来的人灰黄的皮肤尖长的脸又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的脸他就是闰土 、想不想知道闰土变化的原
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