物质的量浓度_2

1 / 6 物质的量浓度 莲山课 件 m 第二课时 复习巩固 投影 1.已知某 1LH2So4溶液中含有 250mL浓 H2So4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗 ?(不能 ) 2.已知每 100 克 H2So4 溶液中含有 37 克 H2So4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗 ?(不能 ) 设问那么，要算出溶液中溶质的物质的量浓度，必须从哪方面着手呢 ? 结论必须设法找出溶液的体积和溶液中溶质的物质的量。 教师请大家根据刚才的分析，做如下练习。 投影 3.将质量为 m，相对分子质量为 mr 的物质溶解于水，得到体积为 V 的溶液，此溶液中溶质的物质的量浓度为 ( ) 引言上节课我们知道了物质的量浓度的概念及其与质量分数的区别，本节课我们来学习物质的量浓度与溶质的质量分数之间的联系及有关溶液稀释的计算。 板书二、溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度的换算 2 / 6 投影例 1.已知 37%的 H2So4 溶液的密度为 cm 3，求其物质的量浓度。 分析从上节课的知识我们知道，溶质的质量分数和物质的量浓度都可用来表示溶 液的组成。因此，二者之间必定可以通过一定的关系进行换算。根据我们刚才的讨论分析可知，要算出物质的量浓度，必须设法找出所取溶液的体积及其中所含溶质的物质的量。由于浓度是与所取溶液的多少无关的物理量，所以，我们既可取一定质量的溶液来计算，也可取一定体积的溶液来计算，为此，我们可以采用以下两种方法。 解法一： 取 100g 溶液来计算 (H2So4) 100g37 37g n(H2So4)= V(液 )= L= c(H2So4)=L 1 答： 37%的 H2So4溶液的物质的量浓度为 L 1。 解法二： 取 1L溶液来计算 V(液 )=1L (H2So4) V H2So4(aq) 1000mLcm 337 3 / 6 n(H2So4)= c(H2So4)=L 1 答： 37%的 H2So4溶液的物质的量浓度为 L 1。 思考题对于溶质质量分数为，密度为 的某溶质的溶液，其物质的量浓度的表示式为： 。 同学们思考后 板书 c 练习市售浓 H2So4中，溶质的质量分数为 98%，密度为 cm 3。计算市售浓 H2So4中， H2So4的物质的量浓度。(c=L 1) 设问过渡如果已知溶液中溶质的物质的量浓度及溶液的密度 ，又怎样求其质量分数呢 ? 同学们对上式推导后得出 板书 = 投影例 2.已知 75mL2molL 1NaoH溶液的质量为80克，计算溶液中溶质的质量分数。 分析在已知溶液质量的情况下，要求溶质的质量分数还须算出溶液中溶质的质量 ，依题意， 我们可进行如下计算： 解： 75mL2molL 1NaoH 溶液中溶质的物质的量为： n c(NaoH)V NaoH(aq) 2molL 1 4 / 6 m(NaoH)=n(NaoH)m(NaoH) 40gmol 1 6g w(NaoH)=100 100 答：溶液中溶质的质量分数为 %。 教师根据以上的计算，请同学们找出下列各量之间的关系。 板书 溶质的质量溶质的物质的量 溶液的质量溶液的体积 学生们完成上述关系后 过渡在实际生产中，对一定物质的量浓度的浓溶液，还往往需要稀释后才能使用。如喷洒农药时，须把市售农药稀释到一定浓度才能施用，实验室所用一定浓度的稀 H2So4也均由浓 H2So4稀释而来，这就需要我们掌握有关溶液稀释的计算。 板书三、有关溶液稀释的计算 设问溶液在稀释前后，遵循什么样的规律呢 ?请同学们根据初中学过的一定质量分数的溶液稀释时所遵循的规则来分析稀释一定 物质的量浓度的溶液所遵循的规律。 5 / 6 大家思考，学生回答 教师总结稀释浓溶液时，溶液的体积要发生变化，但溶质的量 (质量或物质的量 )均不变。为此，在用一定物质的量浓度的浓溶液配制稀溶液时，我们常用下面的式子来进行有关计算： 板书 c(浓 )V( 浓 )=c(稀 )V( 稀 ) 投影例 3.配制 250mL1molL 1 的 Hcl 溶液，需要 12molL 1Hcl 溶液的体积是多少 ? 分析本题可依据上式进行计算 解：设配制 250mL(V1)1mol L 1( 1)Hcl溶液，需要 12molL 1( 2)Hcl溶液的体积为 V2 c1V1 c2V2 V2= 21 L 答：配制 250mL1molL 1的 Hcl溶液，需要 12molL 1Hcl溶液 21mL。 小结表示溶液组成的溶质的物质的量浓度和溶质的质量分数之间可通过一定的关系进行换算。解有关溶液稀释的问题，遵循的原则是：稀释前后溶质的量不变。 板书设计二、溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算 m c 6 / 6 m 溶质的物质的量 =溶质的质量 三、有关溶液稀释的计算 c(浓 )V( 浓 ) c(稀 )V( 稀 ) 布置作业重温实验基本操作中 “ 容量瓶的使用 ” 的内容，并预习下节课。 教学说明有关物质的量浓度的计算，由于涉及概念较多，一般学生，特别是思考和分析问题能力较差的学生，要熟练掌握这些内容是有困难的，这需要在以后的学习中进行多次相关的训练才能切实掌握。 知识的归纳、整理