《空中花朵降落伞》语文教案.doc

空中花朵降落伞语文教案 教材分析 这篇文章记述了法国人卢诺尔曼发明降落伞的故事赞扬了他富于想象敢于实践的精神 全文共九个自然段根据文章内容可分为两部分 第一部分（第一自然段）介绍观看跳伞表演十分有趣引出降落伞是怎样发明的故事 文章开始第一句就介绍观看跳伞表演十分有趣接着描述了降落伞从天而降的景象“好象是一朵朵盛开的鲜花特别美丽”进而提出问题：降落伞是发明的就此引出法国人卢诺尔曼的故事这种开头的形式以设问激趣适宜于调动学生的探索欲望 第二部分（29自然段）介绍卢诺尔曼发明降落伞的故事 这一部分可分为两层第一层（25自然段）写卢诺尔曼从小就富于幻想他常和小伙伴到附近的一座高塔上玩幻想着能象小鸟一样飞向蓝天从而产生了想飞的愿望第二层（69自然段）写卢诺尔曼长大后发挥想象敢于实践终于发明了降落伞 卢诺尔曼之所以能够发明降落伞可以归纳为几个因素：一是童年时想飞的梦想一直萦绕在他心中他始终没有放弃这个向往；二是他看书时受到了启发被书中的情节激发了想象三是他认真研究反复揣摩设计出降落伞并勇敢的进行测试卢诺尔曼成功的经历还需强调的一点是周密、严谨的科学态度他首先用一块石头进行了实验然后才亲自跳伞 卢诺尔曼缘于童年梦想的发明至今经过不断改进被广泛用于军事、民用和体育方面他的勇于探索、敢于实践的精神也给了人们不断追求的动力 教学目标 1、学会认识14个生字会写12个生字正确读准字音 2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子 3、理解课文内容正确、流利、有感情的朗读课文了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神 教学重点、难点 1、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞 2、理解第二段抓住人物心理活动、动作体会其品质 教学建议 1、课前可搜集关于发明家卢诺尔曼的故事以及降落伞的发明资料 2、新课导入时可播放一段跳伞的录象引出问题也可讲述拉文的故事由此引出课文还可以从我想一文想飞向遥远的地方一句引出学生的愿望再进入本文学习 3、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞这是本文的重点、难点重点阅读课文的第二段理解他从小就富于幻想为长大后设计第一顶降落伞打下了良好的基础敢于实践也是他能够发明降落伞的一个条件重点理解第3、4、6、7、8自然段抓住他的心理活动、动作来体会理解卢诺尔曼发明降落伞最重要的原因是他能够大胆想象勇敢地追求自己的理想把创造力和严谨的科学态度结合起来 4、思考练习“说一说降落伞的用处”要充分发挥学生的想象鼓励学生从多角度思考问题然后结合“语文天地”中“想一想草帽还能当什么”畅所欲言发挥创造性大胆想象草帽的作用 5、生字教学中本课出现的生字在字形上有些和以前学过一些字相近可以让学生通过形近字的辨析来提高识字和写字效率 拓展习题 1、比一比组成词语 幼（）但（）迅（）浸（） 幻（）担（）讯（）侵（） 2、多音字组词 jn()h() 禁喝 jn()h() 3、仿照例句写句子 （1）降落伞从空中缓缓降落好像是一朵朵盛开的鲜花 （2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着 相关资料 卢诺尔曼：法国人1783年设计出世界上第一顶真正意义上的降落伞 降落伞：是一种空降工具传说古代舜的父亲讨厌舜一次父亲想加害于他让他楼梯到高处修理粮仓然后偷偷撤去木梯在底下放火企图烧死舜舜急中生智抓起身旁的一顶芦苇大斗笠双手把它高举头顶纵身跳下结果安然脱险1638年意大利囚徒拉文不甘心呆在监狱他经过细心观察琢磨发现围墙可以攀登但是围墙很高即使爬上去又怎能跳下来呢跳下来不摔死也会残废刚好他的亲人来探监把伞忘记拿走百无聊赖的他就把玩起伞来突然他心里一动于是他动手撕破衣服搓成绳子用以固定伞的支撑力结果他在一个风雨交加的夜晚借助这个越出了监狱拉文的冒险行为启发了许多人的才思他越狱的降落伞只是一个雏形后来卢诺尔曼在他的启迪下发明了世界上第一顶真正的降落伞 不可思议：不可想象不能理解 沉浸：进入水中多比喻处于某种境界或思想活动中 萦绕：萦回 聚集：集合；凑在一起 精品教案 教具准备：跳伞表演的课件 教学过程： 一、导入新课 1、课件播放跳伞的画面 2、多美的画面呀！你们感觉缓缓飘落的降落伞象什么（花朵）你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的他又是怎样发明出来的呢 3、板书课题：空中花朵降落伞 4、齐读课题 二、初读感知 1、范读课文让学生初步了解课文内容听读字音 2、自读质疑用自己喜欢的方式解决不认识的字并考虑课文主要讲了一见什么事有什么不明白的地方提出来 3、小组合作解决问题：在小组内将一些简单的问题进行解决小组内解决不了的问题再提出来共同研究 4、归纳整理问题： （1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞 （2）卢诺尔曼是发明出降落伞的 三、熟读释疑 1、课文几个方面写卢诺尔曼小时侯得事（25自然段） 2、默写25自然段思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子（生答） 3、你是知道的指名读第二自然段通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想 4、你还从里体会到他的幻想与发明降落伞有关（生答） 5、指名读3、4自然段（指导生读出渴望的语气） 6、还有一个词可以看出小时侯的卢诺尔曼非常富于幻想你知道（生答） 7、理解“汇报”通过理解汇报进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞” 过渡语：小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”那么这个梦想在他长大后改变了他又是怎样发明出降落三的呢 8、自读69自然段 9、通过个词你可以体会到长大后的卢诺尔曼一直把想“飞”的念头牢牢记在心中（理解体会“萦绕”） 10、再读69自然段然后小组讨论：卢诺尔曼长大后发明降落伞的过程是怎样的通过个词可以体会的到（师巡回指导） 11、小组汇报（理解发明思路：启发反复揣摩试跳成功） 12、卢诺尔曼受到神奇故事的启发后终于设计出了第一顶降落伞他的设计过程会是怎样的通过个词可以体会的到（反复揣摩） 13、开始试跳了人们的心情怎样（生答）卢诺尔曼先用和自己体重差不多的石头试跳说明了什么（周密、严谨的科学态度） 14、再读第8自然段体会试跳过程中卢诺尔曼的心情 15、指导诵读（引导学生读出勇敢和自信的语气） 16