一年级语文教案新版本.doc

一年级语文教案新版本 一年级语文教案是很多老师在课前准备好的以下是一年级语文教案新版本以供赏析和参考借鉴！ 教学目标： 情感目标：理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长我们是祖国的未来激发学生热爱祖国的情感 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 认知目标：复习巩固汉语拼音学会本课5个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语 教学重点：看懂图意并结合图理解字词 教学难点：体会诗的第二句包含的意思 教学准备：投影、课件、小卡片 课时目标： 情感目标：理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长我们是祖国的未来激发学生热爱祖国的情感 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文 认知目标：学习生字指导书写“土、儿” 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、看懂图意并结合图理解字词 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友你们喜欢自己的家? 2、你们喜欢在家里干什么? 二、看图了解图意 1、有四个小伙伴也想找到自己的家他们是谁呢? 2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子 3、白云的家在儿呢?谁来帮助它找到家?小鸟的家在儿呢?谁来把它送回家?鱼儿呢?种子呢? 4、揭示课题：家(正音分析字形) 三、初读课文 1、听课文录音要求听准课文里的每个字音 2、自由读课文一边读课文一边看看课文里有几句话? 3、检查自读情况： (1)说说课文一共有几行?有几句话? (2)分句指读评议 (3)齐读课文 4、再自由读课文把句子读通顺 四、理解课文 1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家那么它们在家里生活的好?生活的快乐?下面我们一起去问问它们 2、多媒体演示：蓝天白云图 (1)白云在家里快乐?为什么? (2)指导朗读 (3)蓝天还是谁的家呢? (4)说话提示：蓝天是白云的家也是()的家 3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢说说鸟儿在家里快乐? (1)小鸟在树林里生活多么愉快让我们把这种感觉读出来 (2)说话提示：树林是鸟儿的家也是()的家 4、引导学生观看动画自读三、四行读后交流 (1)为什么说小河是鱼儿的家泥土是种子的家? (2)练习说话朗读 5、刚才老师和大家一起学习了第一句话这一句话比较长我们连起来把它来读好注意连贯和停顿 (1)这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家它们有了自己的家该是多么幸福啊小朋友你们能把这句话背诵出来? (2)自由背诵指背 6、我们每个小朋友也有一个共同的家那就是(出示：祖国) (1)什么叫祖国? (2)我们祖国的名字叫什么? (3)投影：中华人民共和国地形图地形图里有景色 (4)看了之后你想说什么? (5)引导交流：祖国是一个巨大的花园我们就是花园里的花朵 7、祖国大花园里有温暖的阳光有清新的雨露有肥沃的土壤我们都生活在祖国这快土地上所以祖国就是我们的家 8、齐读第二句话 五、学习生字 1、出示：土儿 2、指导书写 3、学生描红临写 教学目标： 1.让学生初步了解小学生活感受老师的亲切同学的友爱学习的快乐 2.知道上课要遵守纪律做到坐姿端正、专心听讲主动举手发言声音响亮 3.熟悉校园教育学生爱校、尊师为自己成为一名小学生而骄傲 教学重点：师生初步熟悉了解学校生活 教学难点：学生能言行合一逐步养成习惯做到主动自觉 教学准备：幻灯儿歌 教学过程： 一、教师自我介绍 1.静听上课铃声养成良好预备习惯(教师提前1分钟面带微笑走上讲台) 师：亲爱的小朋友们再过一分钟我们就会听到上课铃声了让我们静静地等待吧(孩子们静静地倾听) 铃声响过师：这就是上课铃声多响亮呀它告诉我们：上课啦上课啦小朋友们坐好啦身子快挺直小手快放好眼睛看前方小嘴不吵闹(教师示范表扬做得好的孩子) 师：小朋友们可真会聪明一听就懂一学就会坐得多端正听得多专心对啦铃声响起来我们的心儿静下来笑容露出来快乐的学习开始啦 2.通过识字、复习汉语拼音进行教师的自我介绍 师：小朋友你们知道我是谁?我是你们的班主任也是你们的语文老师(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字我把它写在黑板上(一笔一划写上自己的名字)小朋友这就是汉字读什么呢?不认识?没关系我只要给它注上拼音你们就知道读什么啦(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读小朋友的拼音学得不错呀知道老师名字的小朋友举手都知道啦?真了不起不过在我们中国为了表示对长辈的尊重我们不能直接喊长辈的名字老师也是你们的这个长辈你们平时应该和我打招呼呢?(邵老师好)真是个懂礼貌的好孩子(师生互相打招呼例如：展鹏鹏你好邵老师好) 3.教师展示自己的特长给学生留下好的印象 师：邵老师和小朋友们一样平时也有很多爱好呢请小朋友来猜猜看老师喜欢什么?(教师根据自己的特点画一些简单的符号例如书(爱看书说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法) 表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画 师：我还喜欢什么呢?对啦邵老师最喜欢小朋友们小朋友们愿意和邵老师交朋友?呀我真是太高兴啦我多了那么多的朋友啦那你们愿意跟着邵老师学本领?好的朋友们从今天起让我们一起努力好好学习天天向上把自己变得更棒 二、熟悉校园班级激起学生成为小学生的自豪感 1.歌曲引线让学生体验成为一名小学生的自豪 师：现在让我们来听一首歌会唱的小朋友可以跟着唱小朋友们的歌声里充满了快乐你们为什么会这么高兴呢?是呀我们现在已经从幼儿园毕业了上小学啦我们有一个新的称呼叫小学生开心?老师祝贺你们(很庄重很认真地)成为一名小学生就会学到更多的知识会写字会看书会许多许多本领多了不起谁来神气地说说这句话：我是小学生(你来说多自信的小学生我真喜欢这位小学生)一起说说 2.知道学校名称、班级名称以及所在位置 师：小朋友我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片教师讲解：位置功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在儿? 3.填写表格(拼音)(反面印儿歌) 学校： 姓名： 班级： 教室所在位置： 我的老师： (请几名小朋友上来读读自己填写的内容) 三、上下课基本规则训练 1.学习上下课儿歌 上课下课歌 上课铃响快进课堂下课铃响不慌不忙 坐姿端正专心听讲做好准备再出课堂 积极动脑发言响亮走路轻轻入厕及时 自觉做好人人夸奖游戏文明争做榜样 师：要成为一名合格的小学生上下课应该做呢?我们来学习一首儿歌 2.解读儿歌要求细化上下课的规范(注意时间安排来不及可留待下节课再进行切忌匆忙每个规范要训练到位在进行下个规范的训练) 下课铃响及时上厕所课间不在走廊里追逐打闹做