《合起来认一认》语文教案.doc

合起来认一认语文教案 教学目标： 1学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思 2能区分”人人字旁”“木木字旁”的不同点 3会用“合起来认一认”的方法学习生字用编顺口溜的方法识记生字 4能在实际运用中正确区分形近字 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1初认生字、指导书写 2会编厕口溜记字形 教学过程： （一）明确目标引发兴趣 小朋友们今天我们又要认识很多生字朋友别看这些字笔画简单但很有用 （二）复习熟字新旧联系 （1）出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口 （2）把这些独体字合起来可以组成很多新生字（出示生字：从、明、灭、男、众、森、品晶） （3）请同学们看看这些生字找找有什么相同的地方（都是由两个或三十独体字组成分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字） （三）运用学法尝试识字 （1）学法：拼拼音节读准字音；找找变化认清字民读读词语造造句子 （学生自学生字） （2）师生讨论初识生字 a.你认为这些生字字音上要提醒大家注意什么 指名读示范读一一跟老师读一一全班齐读齐读所有生字 b你有什么好方法记住这些字（学生可用各种办法记字形） 小结：老师教大家一个好方法：编顺口漓板书“从”可编成“两个小人手拉手从此成了好朋友” 你还能用编顺口溜的方法记住其他生字 明（日月放光明）；灭（火上加横灭灭灭）； 男（上田下力男男男）；众（三人叠罗汉众人齐拍手）；森（二木成林三木成森）； 品（三口成品品品啥味）；晶（三日成晶星星亮晶晶） 如学生有好的可照学生的编 c.巩固生字 课堂作业（1）看图识字你知道这些字（指名说）写在作业本上 课堂作业（3）把结构相同的字写在一起 （四）指导书写 些字写时要特别注意你仔细看一看告诉大家 师生讨论：“从”的第二笔要改成点在田字格中写一个 “众”上面这个“人”写得大而扁下面的“从”写得小总宽度跟上面的“人”差不多但被上面的“人”包着（师范写一个指名学生上黑板写评述在田字格中写一个） “森”第八笔要改成“点”书空在田字格中写一个 “晶”上面这个“日”写得略大下面两个“日”写得略小（师范写一个生在田字格中写一个） 其余生字写在课堂作业本上 第二课时 教学目标： 1巩固生字辨析组词 2理解有关词语的意思 教学过程： （一）复习旧知巩固生字 （1）认读生字 （2）猜字谜（复习生字） （二）辨析组词理解词义 （1）你想给个生字“找朋友”（生自由说师点拨） “从”可以组成“从前、从来、从此” “从前”什么意思（以前、过去的时候）你能用“从前”说一句话 “明”明天、明白明年、明亮给“光明”找一个近义词（明亮）找个反义词（黑暗） “灭火”什么意思（把火弄灭）如遇火警应该办（赶快拔打119）能组词（消灭、灭火、灭亡、熄灭） “男”“男女”指什么（男性和女性）组词：男人、男孩儿、男生、男子 “众”“大众”指什么（群众、民众）组词：众多、听众、观众、众人 “森林”什么意思（大片生长的树木） “用品”什么意思（使用的物品）我们日常生活要用的物品叫什么（生活用品）学习要用的物品叫什么（学习用品）进行体育活动要用的物品叫什么（体育用品）“品”还可以组什么词物品、品德、品尝、品位、品种、产品商品 “亮晶晶”小朋友谁能说什么是亮晶晶的（露珠、星星、珠宝）还能给“晶”找朋友（结晶、晶莹、晶体） （2）认读词语卡片完成课堂作业本第5题 （3）课后习题第3题：比一比再组词 从（）林（）明（）品（） 众（）森（）朋（）晶（） （三）课堂作业 （1）（课堂