音乐教案检查评语.doc

音乐教案检查评语 检查与评价教案设计的好坏往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣以下是小编搜集整理的音乐教案检查评语欢迎阅读供大家参考和借鉴 1)备课量全部达到学校的要求备课储备量均达到周以上部分教师备课量达到六周各位教师能够按照学校和基础部的要求在寒假期间认真备课并形成教案和讲稿承担着级教学任务的教师对老教案和讲稿进行了整理和规范并制定了相应的教学计划 2)同头课集体备课教案和讲稿为新内容在上学期期末和本学期开学之初本教研室组织几次同头课集体备课对课时安排难重点等各项内容达成了统一认识 3)备课分为教案和讲稿格式规范书写认真教研室的大部分教师特别是青年教师在备课上投入大量精力年轻教师的教案不仅语言知识充分详细他们更利用网络等现代化教育技术下载了大量的语言文化背景知识极大地丰富了教学内容教案中既体现了教学目的教学手段教学方法又包含了板书语言等教学艺术形式设计新颖重点突出层次分明 4)大部分教师准备了电子教案许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件设计新颖色彩丰富趣味性强将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频极大地丰富了授课内容也在一定程度上提高了学生的学习积极性 5)讲稿部分内容丰富资料翔实并富有创新性从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力一些教师在教案的内容和安排上有创新使之更适应所教学生的层次和专业 6)个别教师有待提高虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案教研室主任已经作出了督促在检查备课情况方面教研室还应加大力度严格要求 7)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明具体易激发兴趣引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用结构合理衔接自然紧凑形式多样重难点把握准确分量与难度适中情感态度与价值观三个维度学法指导得当教材特点与学生实际是一节成功的课 8)本节课各种学习活动设计具体教学过程设计完整有序既体现知识结构知识点又注意突出学生活动设计体现教学民主充分注意学生学习习惯的培养因材施教调动学生自主学习的积极性遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理是一节很成功的课 9)该节课能以旧引新教学程序设计巧妙寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程在教学过程中能运用上新颖独特教学能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理在课堂上设疑问难,引导点拨是一节很有个性特点的课 10)该节课很有艺术教学安排清晰有序科学规范在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主探究创新能力的发展是一节很有个性特点的课 11)本节课非常成功设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念教师配以亲切活泼的教态能较为恰当地运用丰富的表扬手段让学生在学习中感受到成功的快乐精心设计练习并在整个教学过程中注重学生能力的培养是一节优秀的课 12)该节课很有创意教学重难点把握准确教学内容主次分明抓住关键;结构合理衔接自然紧凑组织严密采用有效的教学手段引导自主探究合作交流对教材把握透彻挖掘深入处理新颖针对学生基础和学生发展性目标设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 13)撰写教案普遍比较认真 14)教案规范详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标 15)重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计 16)板书设计有创意知识联络图文结合 17)作图非常规范非常漂亮还有课后小结 18)注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然 19)教案非常详细结合时政有大量的文字叙述 20)教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮 21)教师都能按照要求提前备一周的课课时量充足能在资源共享的情况下进行有效的二次备课逐步完善预设的过程如王校长识字教学过程中设计了“请你向外国友人介绍一处景点”的活动让学生将词串表现的情境用语言描述出来激发了学生说的兴趣培养了学生的表达能力;夏金侠老师识字教学预设时：根据儿童的心理特点和年龄特点设计了“我做你猜”的游戏和“看图说句话转转盘”的预设来激发学生的表现欲把学生的情绪调动起来有效地帮助学生掌握生字的读音字形和字义;陆璐老师设计朱德的扁担一课时通过具体语境和插图理解“山高路陡”显得扎实有效 22)多数教师教学目标明确能运用新理念设计教学过程重难点突出在教学环节设计中能注重关注学生个体注重情境创设和兴趣培养注重评价方式的多样化注重自主合作探究的学习方式注重知识的积累与内化注重实践性与拓展性如：丁礼秀石德芬老师在备课中进行了很好的体现 23)教师们能重视作业设计和板书设计使板书真正达到提纲挈领的作用如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子符合一年级孩子的心理特点;王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁?”鼓励孩子想象写话捕捉了文本中生成点;毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演注重了语文的实践性陈晓飞老师的梅兰芳学艺板书设计抓住“勤学苦练”突出从“没有神儿”到“有神儿”的变化理清了文脉 24)教师们对教学的反思态度比以前更认真了很多教师能结合课堂教学实际总结得失撰写课后反思写得实在具体体现出教师对教材的深入研究以及对教学中出现问题的进一步改进如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了我叫神舟号的成功做法;刘暄老师在江南一课反思时不仅反思了自己的教法还反思学生的学法;周寰寅老师反思识字时围绕“图文结合识字”深入展开针对性强;潘成越朱小力老师的课后反思详实丰富有一定的价值值得一读 25)手写备课的教师态度认真页面整洁清楚美观老师们备课态度认真工作扎实母案中圈圈点点并且对现成的内容进行了针对性地增删改批留下了老师辛勤耕耘的串串足迹如王越越老师陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受 26)方余顺周寰寅和满斌三位教师的工作态度更是值得学习他们不仅要备好自己主学科的课程内容在兼职学科的备课上也毫不马虎