语文课《理想》教案.doc

语文课理想教案 一、教学目标 有感情地朗读、背诵这首诗歌体会其形象化的语言 联系生活实际及个人经历理解诗歌的主旨 树立远大理想并为之奋斗 二、教学重点 朗读训练 理解诗歌的主旨 赏析诗歌的语言 三、课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹 预习课文就自己疑难和感兴趣的问题准备发言材料 教师准备录音磁带有条件的可制作课件 第一课时 一、教学内容 反复朗读这首诗歌 把握诗歌的结构 理解诗歌的主旨 二、教学设计 1、导入 同学们在第一单元里我们研讨过现代诗在山的那边诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海”同学们这里的“海”指的呢是指理想的境界那么什么是理想的境界呢人生为什么要有理想我们应当树立什么样的理想如何才能实现自己的理想著名诗人流沙河的哲理诗理想同样会“在一瞬间照亮你的眼睛” 二、板书课题 整体感知 范读 最好由教师范读或放录音磁带学生听读、欣赏教师不必提任何要求让学生自行调动情绪纠正音准品味语气、语调把握韵律、节奏 正音、正字、释词 默读 感知课文内容： a这首诗歌的主旨?b诗歌是从些方面表现主旨的?c试着分析诗歌的结构 集体朗读合作探究 小组讨论上述问题教师巡回指导 课堂发言 小组代表发言解决上述问题逐渐明确诗歌主旨及结构 三、板书： 理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想并为之奋斗(12) 四、研讨与赏析(上) 精读 逐段(1?7节)理解研讨深入思索反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻 课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化语言： 第l节在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法作用是使语言形象、生动在形式上环环相扣在内容上步步推进这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用 第2节表达了什么意思?能试着举例说明? 教师应启发学生举例证明 第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用 有关提示：不同历史时期的不同理想连缀在一起正像“珍珠链”一样推动着历史的前进理想也如同“脊梁骨”是推动历史前进的精神支柱和动力 第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义? 第5节揣摩各句的意思理解树立远大理想的重大意义 提示：a理想使人积极乐观b理想使人斗志顽强c理想使人永远年青d理想使人充满活力 第6节怎样理解“获得”与“牺牲”?你对诗歌所说的“理想”是否有了更深刻的认识? 第7节“副产品”的本体?有理想的人为什么也会“酸辛”? 有关提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等决不是个人荣誉理想的实现可能给会个人带来荣誉但这正像“副产品”不是主要的在这里作者告诉我们应当正确对待荣誉 解决了以上问题对所学的内容就基本掌握了教师可根据需求对以上问题作出增删取舍但不可将结论和盘托出也不能只采用简单的问答形式要特别注重讨论分析过程应当由教师点拨、引导让同学自主发现提出问题合作探究分析、解决问题对独到的发现和见