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金钱的魔力语文优质教案 导语：为了让学生通过对描写人物的语言的揣摩把握托德和老板的特点感受课文神态描写和语言描写的传神之处下面是小编为您收集整理的关于”金钱的魔力语“文优质教案欢迎阅读 教学目标 1、熟读课文了解故事发生的情境能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸 2、认识课文中的4个生字积累有关语言 教学准备 课前介绍百万英镑的故事梗概 教学过程 一、初读课文了解故事 1、出示课题“金钱的魔力” 2、自由读课文思考：从课文的描写中看金钱到底有怎样的魔力? 3、课堂交流 学生可能有各种回答都是他们对课文的理解应该尽量承认他们的有限合理性但是一定要围绕课文从课文中得出结论比如：金钱可以让一个人的笑容凝固;金钱可以一下子改变一个人的态度;金钱可以让一个流浪汉受人尊重 同时还要让学会生朗读相应的课文以检测学生认识生字读通课文的情况 二、再读课文谈谈感受 1、默读课文思考： (1)读了课文你对托德和老板有什么感受?用一个词来表达你的感受比如：讨厌、喜欢、厌恶等 (2)你的这种感受来自于什么地方?在课文中找出有关的句段说说理由或有感情地朗读 2、小组讨论形成组内意见推选人员代表小组发言 3、课堂交流谈谈感受 一般情况下学生一致的感受是讨厌或厌恶但也不能排除有些学生有不同的感受但要让学生把话说完注意学生分析的理由是否言之有理同时也要注意正确的价值观的引导 理由主要集中在两个地方： (1)托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况主要集中在托德笑容的变化 (2)老伴：从耻高气昂到过分殷勤主要集中在他说的一场段话中 4、讨论我们为什么要厌恶或讨厌他们呢?托德和老板有什么特点可以用些词语来概括 三、研读重点体会语言 1、读读课文中有关段落想一想：在这篇课文中你觉得托德和老板这两个人一个描写得更加传神? 2、交流各自的观点展开讨论 在学生的讨论中教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写体会描写的传神之处 3、有感情
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