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灰椋鸟语文教案 一、课件声像导入课堂 1、课前课件展示徐秀娟及其丹顶鹤的图片并播放歌曲一个的故事上课问好后提问学生是否知道这首歌是否知道为救护国家一级保护动物丹顶鹤而牺牲在黄海滩涂的姑娘徐秀娟 2、教师讲述：这是一位爱鸟的姑娘她17岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工仅用三天时间就识别了所有鹤的生年、编号把不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来1986年她刚从东北林业大学深造结束就接到盐城自然保护区的聘请到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作仅仅一年之后这位来自东北的姑娘失踪了她为了救护失踪的丹顶鹤黎明沉入河底永远地失踪了但是她对丹顶鹤的关爱对鸟类的热爱以及无私的自我牺牲精神却永留人们心田这首一个的故事就凄婉地诉说着一位化鹤归来的美丽精灵 3、导入课文：就是这位徐秀娟在盐城工作期间创作了一篇优美的散文灰椋鸟这就是我们今天要学习的文章徐秀娟对鸟类的热爱尽在其间 二、设疑对话初读课文 1、解题感知灰椋鸟的样子：同学们有没有听说过会说话的鸟儿八哥就属于椋鸟的一种椋古书中所讲的一种木质坚硬的树叫椋子木所以用木字旁在我们盐城呢多的是灰椋鸟大家知道为什么叫灰椋鸟呢你从儿知道的给大家读一读大家集体读（课件展示）这就是灰椋鸟的（样子） 2、感受灰椋鸟的爱叫：这种椋鸟会不会说话但它也有一个跟嘴巴有关的突出的特点大家知道不能不能把它爱叫的句子找出来给大家读一读（课件出示相关语句）同学们集体读一读 3、设疑提示文章重点：现在老师有一个疑问想请大家给老师解决一下既然灰椋鸟灰不溜秋黑乎乎的有什么写头如果一下还有困难不妨（作读书状）这时候采用默读的方式比较好静思默想其义自现（归林壮观入林热闹）那些内容描写了壮观和热闹的场面（课件出示相关语句和图片引导观察和集体朗读注意相机为椭、栖、喧进行正音、辨形） 4、提问：现在能不能说一说这篇课文主要讲了什么内容注意要简洁思考一下再回答 三、理清明暗两条线索 1、分段：读到这个份上大家知道课文可以分为几段每一段主要写了什么 2、寻找心理线：作者喜爱灰椋鸟是啊老师多问了不喜欢会写那么课文中有没有明显的词语写出了作者对灰椋鸟感情的变化（有什么好看的呢再也忍不住了果然情不自禁地欢呼） 四、检查生字词学习情况 1
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