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文档简介

荷叶圆圆语文教案 导学流程： 第一课时 （一）、激发兴趣引入新课 1、同学们我们刚刚学过古诗小池还记得池塘里面有什么学生回答：（荷叶） 2、展示画面大家看现在池塘里多了什么学生看图回答：（荷花、莲蓬、青蛙、蜻蜓、小鱼、小朋友） 3、小朋友们在池塘边听到了什么又看到了什么呢请 4、大家一起打开14课教师板书课题：荷叶圆圆 （二）、初读课文读准字音了解课文大意 1、借助拼音自读课文注意读准字音 2、教师出示荷叶提问：老师这里的荷叶样呀 3、跟老师一起读：荷叶圆圆的、绿绿的 4、文章中谁还赞美荷叶啦（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼） 5、他们是说的做的指名分段读听准字音 6、指出问题及时纠正重点放在音准上 （二）分角色朗读感悟文意练习背诵 1、图上的这些小动物你们喜欢谁就选择写那个动物的自然段练习朗读练习表演 2、教师出示小动物头饰：谁来扮演这些小动物请4名学生上台表演 3、老师举起大荷叶提问：你们看见荷叶会说什么呢 4老师提问台下的学生：你们喜欢个小动物就赶紧找到台上的伙跟他站在一起根据老师提问进行回答 5、老师提问：“小水珠们荷叶”扮演小水珠的学生们回答：“荷叶是我的摇篮”依次进行 6、同学们这些小动物们又都做了些什么呢请大家回到座位上再找一找读一读记一记 7、请学生到前面指着图画向大家介绍 8、这时候小动物们都什么心情呢：（高兴、愉快、美滋滋） 9、让我们怀着这样的心情跟老师一起朗读课文教师引读：小水珠躺在荷叶上学生接读：眨着亮晶晶的眼睛并请大家眨眨眼睛 同上完成第三至第四自然段的引读、接读、表演 （四）课后延伸实践 1、同学们那圆圆绿绿的荷叶是小朋友的什么呢想一想说一说 2、课后请把你喜欢的课文中的词语抄写在词语积累本上 （五）课堂作业设计 1、口头填空 （）的荷叶（）的眼睛（）的翅膀 3、背诵课文 第二课时 （一）复习旧课引入新知 1、检查背诵课文 2、出示生字、词语卡片指名认读 3、接下来我们分析词语中出现的生字 （二）利用识字方法自主识字 1、四人为一个小组讲座交流记忆生字 2、全班展示交流 （1）利用形声字记忆 （2）利用象形字记忆 （3）做游戏识字：教师说生字学生完成动作 3、抽读生字卡读字组词 （三）指导写字 1、读一读要写好些字 2、体会描写寻找关键笔画 3、教师展示范字学生提示关键笔画 4、学生根据提示再临写 5、交换课本再书写 6、自荐展示 （四）课堂作业设计 1、口头猜字 一天一天又一天天天太阳都出来打一个字（） (2)人来小亭边停步看竹篮竹篮竹子编月亮在旁边旁边有翅膀一飞部云天打三个字（）（）（） 2、写出
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