观摩课《长城》小学语文教案.doc

观摩课长城小学语文教案 教学目标： 1、认识11个生字会写15个字正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 教学流程： 一、导入 大家先来看一段视频请你仔细看认真听你知道了什么（播放长城视频）据有幸登上月球的宇航员介绍在月球上用肉眼看地球能看见的建筑物只有一座那就是我国的长城长城第中华民族的象征是华夏儿女的骄傲今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城（齐读课题） 二、检查预习 1、词语 蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结、奇迹、气魄雄伟 （1）指名读（学生评价） （2）小老师领读 （3）对于这些字的写法你有什么要提醒大家注意的 （4）带着刚才的提醒再读这些词语 2、开火车读课文（长城给我们留下了怎样的印象） 三、议读感悟 1、面对着这么高大坚固、雄伟壮丽的长城作者发出了怎样的感慨 （这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹） 2、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢请大家读13自然段边读边划出你找到的词语或句子在你找到的词语或句子旁边写上感受 3、交流汇报： （1）长： 从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里（你看到了一个什么样的长城【长】有个年轻人徒步走了508天才走完全程） 远看长城它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋（比喻句把比喻成；大家结合课本中的插图想一想蜿蜒盘旋意思这时你脑海中出现了一座样的长城把你对长城的印象读出来长城真长啊不愧是世界历史上的一个伟大奇迹让我们带着骄傲和自豪齐读：作者的感慨） 过渡语：这是从远处看长城那来到长城脚下从近处看长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢 （2）高大坚固： 是用巨大的条石和方砖筑成的（你看到了一座什么样的长城） 城墙顶上铺着方砖十分平整像很宽的马路五六匹马可以并行（你看到了一座什么样的长城） 城墙外沿有两米多高的成排的垛子垛子上有方形的瞭望口和射口供瞭望和射击用（出示图片这样设计有什么好处指导朗读） 这真是一座高大坚固、设计巧妙的工程让人们不得不赞叹：作者的感叹 过渡语：这时我们已经来到了长城上当你站在长城上踏着脚下的方砖扶着墙上的条石你会想到什么 （学生发言） 这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫“联想手法”（写法指导） 当作者（读）“站在长城上踏着脚下的方砖扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”（你能找出这句话中的动词从站、踏、扶、想说明已经来到长城上与第一、第二段中的远看长城站在长城脚下相衔接想起劳动人民又引出下文这就是咱们以前学过的过渡句在文中起着承上启下的作用）请同学们再读第三自然段想象劳动人民在修筑长城时会遇到些困难 单看这数不清的条石一步步地抬上这陡峭的山岭你脑海中出现了什么画面 （设计情景指导朗读）在烈日炎炎下在冰天雪地中在饥肠辘辘中 他们太辛苦了那种艰辛是我们无法想象的长城与其说是由一块块砖头和条石砌成的不如说是一个个古代劳动人民的血肉之躯筑成的他们用汗水、鲜血甚至生命换来这样前不见头、后不见尾的万里长城 出示：多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城从“多少才”中你感受到了什么你能用多少才说句话 在没有汽车、火车的年代这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩膀、无数的手来完成这简直就是个奇迹让人们不由自主地赞叹作者的感叹 四、拓展延伸： 1、看到这高大坚固、雄伟壮丽的长城想到劳动人民付出的血汗甚至生命你有什么要对长城或劳动人民说的 2、让我们带着骄傲、自豪大声的对全中国、对全世界喊出【这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹】 五、作业布置： 长城是中国的奇迹也是中国的象征每年都能吸引很多国内外游客前来参观这也致使导游公司急缺