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文档简介

比大小幼儿园教案 写好比大小教案才能知道课堂上要讲什么样的内容下面yjbys小编为大家精心整理的比大小幼儿园教案欢迎大家阅读与学习 一、教学目标 1、认识“”、“”、“=”能够用符号和词语描述数的大小 2、培养观察、分析和表达能力渗透一一对应的思想 二、预计教学时间：1节 三、教学重难点 认识符号“”、“”、“=”的含义能够用符号和词语描述数的大小 三、教具学具准备 猴子分水果图猴子、梨、香蕉、桃子图片 三、教学活动 (一)呈现课本主题图组织学生观察教师创设故事情景激发学生兴趣 1、有一天猴子灵灵过生日他请了好朋友来家里庆祝它一共请了几个朋友?它为大家准备了什么水果?每种水果各有几个?怎样整理可以让大家一眼就能看出种水果够吃那种水果不够吃呢?(引导学生仔细观察思考) (二)动手操作学习“”、“”、“=” 1、学生用学具卡片按自己的想法摆放小猴和3种水果 2、学生展示自己摆放的结果师生共同摆出书中的象形图并写上相应的数字 3、学习“3=3” (1)一只小猴子说：我喜欢吃桃子可我们每人能吃到一个桃子? (2)一个猴子吃一个桃3只猴子要吃3个桃子桃子够?猴子的只数和桃子的各数由什么关系?(它们一样多同样多、相等) (3)教师：表示两种东西一样多我们可以用符号“=”表示并在图下面写上“3=3”并教读这个式子 4、学习“32” 方法与前面相同告诉学生3比2大可以用“”表示说说大于号的形状 5、学习“34” 方法与前面相同与小于号比较借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法如“大嘴对大数尖角对小数”等 6、区分“”和“” (1)区分两种符号 用手势表示不同等符号教师说名称学生用手势表示 (2)教师说名称学生用小棒摆出来 (3)5以内的数字比大小填上正确的符号 (三)小结 1、这节课你学会了什么? 2、我们比较数的大小时可以用关系符号“”、“”、“=”来表示比较物体多少的时候可以用一个对应一个的方法进行比较 (三)巩固练习 【基础练习】 1、课本第18页做一做第1题 引导学生看图后说说书中是怎样比长短的?(用数格子的方法) 2、填空 (1)左边摆2个梨右边摆1个苹果填()() (2)左边摆4朵花右边摆3个梨填()() (3)左边摆3个苹果右边摆5朵花填()() 3、完成书练习二第21页第5题 4、在里填数 = 6、在里填数 【提高练习】 7、完成书练习二第22页第6题 8、5 【拓展练习】 9、这里有1、1、2、3、4、5、=、这些数字和符号用这些数字和符号组成各种不同的式子 更多相关文章推荐： 1.幼儿园教案范文 2.我上幼儿园教案 3.幼儿园教案反思 4.低碳生活幼儿园教案 5.幼儿园教案+云 6.爱护
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