幼儿园大班社会教案谁的朋友多.doc

幼儿园大班社会教案谁的朋友多 在一起已经生活了一、两年了孩子们都有了自己的好伙伴本活动可以加深朋友间的友谊并使孩子了解一些交朋友的方法增强交往能力下面是小编整理的幼儿园大班社会教案谁的朋友多大家一起来看看吧 活动背景 在一起已经生活了一、两年了孩子们都有了自己的好伙伴本活动可以加深朋友间的友谊并使孩子了解一些交朋友的方法增强交往能力 活动可以作为主题“我是大班的孩子了”集体学习活动之一 内容与要求 分别画出同伴的特征体会朋友多的乐趣 活动准备 老师朋友的画像、孩子和朋友的合影(平时外出游玩活动时的留影) 过程与指导 一、引导孩子观察朋友特征的技巧 老师：开学了我们现在是大班的孩子了我们从小班到中班已经两年了现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了除了我们要学本领之外还因为我们已经有了自己的朋友我请大家看一张画像请你猜猜这是谁? 幼儿：老师 老师：你从那里看出来的?.幼儿：你的头发就是这样子.你的眼镜有点长方形的你的眼睛是双眼皮大大的你笑起来的时候嘴就是这样弯弯的(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的画像上没有 老师：(顺手拿下来了) 顺手拿下来了遗憾的是：如果加一句“瞧耳环是可以拿下来戴上去的那就更好了 老师：我知道了你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子看出这是老师的画像在桌子上还有两张我朋友的画像你们去看一看猜一猜我的朋友是谁? 幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师 老师：你是从里看出来的? 幼儿：马老师的头发是这样弯弯的有点卷的马老师的眼镜是椭圆形的马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的 老师：是啊马老师和应老师是不一样那么吕老师呢? 幼儿：吕老师看上去老一些吕老师的头发短短的有点卷吕老师的眼睛小小的她笑起来嘴往下弯的 老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友 二、情感激发 你们知道我们会成为好朋友的?我很喜欢吃玉米的有一天马老师对我说她也很喜欢吃玉米还带了两根很新鲜的玉米给我吃我们就成了好朋友了我有一个缺点那就是胆小有一天我在小房间(储藏室)看见一只蟑螂我吓坏了吕老师帮我抓走了蟑螂我很感谢她我们就成了朋友了 老师的讲述既给了孩子一种示范又给了孩子思索的时间 幼儿：我有一次没有带玩具戛戛把她的玩具给我玩我们就成了好朋友 老师：朋友总是会把快乐带给你和你一起快乐 幼儿：我和依依住一幢楼一天她过生日她把蛋糕送下来给我吃我们就成了朋友还一起上幼儿园 老师：朋友有好事情总会想着你的 幼儿：有一天我从楼梯的最后几级台阶上跳下来洁沛要告诉老师我对她说你不告诉老师我就和你做朋友她没有告诉你我们就成了朋友 老师：原来你们是这样成了朋友的她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢? 幼儿：是因为跳楼梯很危险告诉老师是为了批评她让她记住以后不要跳等出危险就来不及了 洁洁：我没有告诉老师但是我告诉她了这很危险的她以后就没有跳过 老师：朋友做错事可以帮助她以后不再做这样的朋友才是好朋友 幼儿：有一次我们要带苹果上课我忘了带小乐带两个送给我一个我们就成为朋友了 老师：别人有困难你帮助解决够朋友 三、为朋友画像 老师：你仔细看看你的朋友长得有什么特别让你一眼就可以认出他? 幼儿：我的朋友小眼睛我的朋友头发上有两个金鱼发夹我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的小万眼睛深(陷)进去的婷婷的眼睛下面有颗黑痣 老师：你们已经很熟悉自己朋友的长相了去为你的朋友画张像吧桌上还有你和朋友的照片你可以看着画也可以看着朋友画 因为对孩子而言平面模仿比写生容易些 (孩子绘画老师提示一些孩子的表现方法：如鼓出来的腮的表现方法等等) 四、展示 老师：猜猜他们是谁? (在欣赏过程中分析画得像的对画得不像的激发孩子一起来表现如小万的眼