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文档简介

六年级数学教案设计 教学目标： 1、整理有关代数的初步知识使学生形成知识网络并能解决有关的实际问题使认知水平有所提高 2、通过对知识的梳理培养学生整理、概括知识的能力 3、通过情境的创设使学生自主的对所学的知识进行整理进行一定的学习方法的渗透 4、在整理知识、解决问题的实践活动中初步意识到整理知识的重要性并逐渐养成边学习边整理知识的习惯 教学重点：梳理知识形成网络 教学难点：综合动用知识解决实际问题 教学过程： 一、借助一个有趣的知识导入对代数知识的整理 （1）师：在某地蟋蟀的叫的次数除以7再加上3就等于当地的气温 （2）提问：你能用一个算式表示出它们的关系 这涉及到了我们学过的些知识 （3）出示课题 二、小组合作自主梳理有关代数的知识 1、知识点：提问：自已看书看代数的初步知识可以分为几部分 2、全班交流：教师课件演示（用字母表示数、简易方程、运算定律、比和比例、方程的解、解方程、数量关系、计算公式、列方程解应用题、求积公式） 3、整理知识点： 提出要求：以小组为单位对这些知识进行整理看个小组整理得简洁、清晰、与众不同 4、学生汇报整理的情况： 数量关系 用字母表示数运算定律 计算公式（或使用树状结构的方式等） 方程 简易方程方程的解 解方程 5、组织评价：提问：你更喜欢种方式他们都是根据什么进行整理的 6、师：这节课我们重点复习用字母表示数和简易方程 三、在实践活动中巩固提高 1、出示：用含有字母的式子表示下面的数量关系 （1）学校去年种桔树a棵今年比去年的2倍多6棵今年种（）棵 （2）商店原有洗衣机a台现在又运进30台现在共有洗衣机（）台 （3）甲乙两人共同制造一批零件甲制造a个乙每小时制造b个乙工作了4.5小时两人就完成了任务这批零件共（）个 (4)李红a天看了60页书照这样计算看完这本书需要b天这本书共()页 想一想书写含有字母的式子要注意什么 2、复习简易方程小组同学互相说说：方程、方程的解和解方程这三个概念有什么不同 3、判断下面各式是不是方程 （1）X42=783（2）4X9（3）5X2X=150（4）2X16 监控： （1）（2）、（4）为什么不是方程 （2）动手解（1）、（3）两个方程 （3）解方程时要注意点什么呢 4、解决实际问题(选择其中之一) 再多一些梯形周长可以用什么表示 用字母表示梯形的数量和周长之间的关系 周长是299个这个图形是由多少个梯形组成的 （2）课件演示：由重庆到淄博乘火车要花400元用餐2天；到了淄博后住5天用餐5天 用含有字母的式子表示淄博一行的人武部开支（每
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