自己去吧第一课时语文教案.doc

自己去吧第一课时语文教案 【设计思路】 、注重低段语文课堂教学的趣味性针对一年级儿童注意力集中时间短、好动的特点教学设计具有趣味性让学生通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言体会课文的意思 、课程标准指出“阅读是学生个性化行为不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”在教学中指导学生朗读注意方法和层次通过朗读让学生喜欢阅读 、重视低段学生的识字让学生在情境中识字 【预设目标】 、认识“自”、“己”等个生字会写“自”“己”两个字 、正确流利地朗读课文 、理解课文内容懂得从小要树立自主的思想不依赖父母自己学会生活本领 【课前准备】 制作课件 【教学难点】 懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理 【教学过程】 一、创设情景导入新课 、小朋友今天有两位新朋友来到了我们中间看是谁啊（出示小鸭和小鹰图）快跟他们打声招呼吧！我们今天学习的课文自己去吧就是讲了他们俩的故事 、出示课题自己去吧谁会读指名读认读生字：自、己、吧 读题目时你想告诉大家应该注意些些什么呢齐读 二、自学课文认读生字 、先听一听这个故事吧！想一想：小鸭和小鹰要学什么本领 、你们有没有本领把这个故事读准读通呢请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文遇到不认识的字多读几遍把课文读通顺 、自学反馈： 刚才看小朋友读得这么认真小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字出示生字把你读得准的教给它（指名教一起教） 小朋友你们可真是能干的小老师小鸭可高兴了想和你们你们做个小游戏好不好大屏幕出示拼音生拼字并读生字 看来小朋友的识字本领真不错那朗读样呢是否做到读通读正确了呢谁愿意读其中的一段给大家听一听其他小朋友认真听给他们当小老师说说优点指指不足 三、练习朗读体会情感 、（课件出示图）今天天气真好小鸭第一次跟着鸭妈妈出去他们来到了草地边小鸭看到这里样呀指名说 用“这里真美呀有有还有”进行说话练习 、小鸭看见哗哗流淌的溪水真希望自己是个游泳健将下去好好游个痛快它跟妈妈说呢指名说 出示句子：妈妈您带我去游泳好 细心的小朋友已经发现了老师把一个字用上了红色这个字念什么呀 小鸭称妈妈为您就是把你放在了心上小鸭对妈妈是多么尊重啊！我们还可以称呼谁为您呀 指导朗读 小鸭心里非常想去游泳但看到水流得那么急心里样呢很害怕所以才叫妈妈带他去而且他也不知道妈妈会不会答应所以读的时候应该（有礼貌地请求商量的语气） 、鸭妈妈有没有答应小鸭鸭妈妈是说的指名答 出示句子：小溪的水不深自己去游吧 谁再来读读 这鸭妈妈这么狠心呀让刚出世的孩子自己去游泳要是淹死了办要是我我可不让你去的呀你喜欢位鸭妈妈喜欢我还是书上的鸭妈妈为什么呀 我对你这么好怕你淹死的呀你不喜欢我呢 虽然锻炼很重要但安全更重要呀万一被水淹死了办呀小朋友们仔细观察小鸭子的脚你发现了什么鸭子脚是连起来的我们把它叫做蹼 原来是这样鸭妈妈知道我们鸭子天生的本事就是游泳是不会被淹死的把妈妈的话读得慢点谁来读 、同桌演一演 、小鸭听了鸭妈妈亲切、和蔼的话就自己学游泳去了他通过努力终于学会了游泳我们真替小鸭感到高兴啊！出示句子：过了几天小鸭学会了游泳 指导朗读（高兴替小鸭高兴） 想一想小鸭学会游泳之后会跟妈妈说妈妈又会说同桌一起讨论一下指名说 、引背课文 四、自学第二段 小鸭学游泳的故事可真有趣沈老师觉得小鹰学飞翔的故事也一定很有趣想学 有一个小朋友也很想学他这样对老师说（课件出示画面及文字：老师您带我们学习课文好）指名读你觉得老师会说 你真是老师的小知心！那我们就听小老师的话下课之后自己来学一学课文中小鹰学飞翔的故事（出示画面） 五、小结、指导书写 小鸭听了鸭妈妈的话通过努力自己学会了游泳小鹰听了妈妈的话通过努力自己也学会了飞翔我们小朋友听了老师的话通过努力也一定会自己学会读课文的我们已经是一年级的小学生了很多事都能自己做了因为我们都是勇敢的小鸭和小鹰 勇敢的小鸭和小鹰们让我们一起来写一写这两个字（出示：写在田字格中的“自”、“