段落结构调整训练高三语文教案.doc_第1页
段落结构调整训练高三语文教案.doc_第2页
段落结构调整训练高三语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

段落结构调整训练高三语文教案 训练目的 1培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力 2能够从段落结构上对习作进行修改使段落更清楚、结构更完整 训练指导 调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力它是作者逻辑分析能力的直接反映对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下通过结构思路把文章的内容构筑起来从内容上看调整结构包括整体布局线索设置层次安排段落划分以及过渡照应、开头结尾等要使这些层次、段落等得到最优的组合就要理顺它们之间的逻辑关系要理顺这些逻辑关系就要培养较强的逻辑分析能力有了较强的逻辑分析能力能把文章结构的内在逻辑关系理顺那么调整结构就有了坚实可靠的依据了培养学生的结构能力应该重点解决好以下两个问题： 其一是学习文章结构的基本方法 文章的结构方法多种多样而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法是很重要的就议论文来说就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法 其二是要重视逻辑思维能力的培养 布局谋篇就是要在中心思想的控制下将材料科学地组织在一起使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构这一工作主要是靠逻辑思维来进行的 培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨层次分明中心突出它具体包括以下几方面的要求： （1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位材料的详略层次的安排都要服从如何更好地表现中心思想的需要如果该详不详该略不略或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置中心思想就会被冲淡被掩没同时中心思想要首尾一贯文章从开头经中间到结尾都要体现同一的中心思想只有这样才能使中心思想在文章中突出出来 （2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性这就是说部分思想必须能反映整体思想部分思想之间要相互照应否则就会破坏结构的完整性和严谨性同时部分思想之间的联系要合理即应该反映事理的固有联系否则也会失去结构的严谨性在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时应该注意合理过渡保持前后思想之间的继承性和连续性 （3）层意要明确每个层次又须具有相对独立的、完整的意思它的内容必须是清楚的、确定的同时层意之间不得重复不得矛盾如果层意出现全部或部分重复层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾所阐述的思想便不可信或模糊不清只有各个层次内容明确彼此之间不出现重复和矛盾的现象才能做到层次分明 （4）层次安排要合理层次安排要有一定的顺序个在前个在后要根据轻重缓急、大小主次来安排做到
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论