幼儿园大班数学教案：做填空题.doc

幼儿园大班数学教案：做填空题 导语：为了让小朋友通过动手操作了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助 活动背景 面对大班幼儿对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解为了让幼儿能够顺利地进入小学为了幼儿将来学习数学打下良好的基础培养幼儿的思维能力激发幼儿探索数学奥秘 活动目的 在学习了10以内加减法的基础上幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题 活动准备 教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个) 学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种多少不一总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本 活动过程 一、教师出示装好皮球的小篓子让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同引导幼儿说出总数然后让幼儿把水果分类并说出：“一部分是大皮球有4个;一部分是小皮球有2个”让幼儿初步理解总体与部分的概念并列出加减法算式：如4+2=62+4=664=262=4 二、教师出示装好水果的小篓子让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同幼儿说出总数然后让幼儿把水果分类并说出：“一部分是苹果有7个;一部分是梨子有3个”进一步让幼儿理解总体与部分的概念并列出加减法式子如：7+3=103+7=10107=3103=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7+3=10 苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出是部分数?是总数?部分数有几个?总数有几个? 103=7 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理：107=364=262=4引导幼儿说出是总数?是部分数?部分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句如： 在加法式子里总数在最后其它是部分数;在减法式子里总数在最前其它的是部分数 得出结论：加法总数在最后减法总数在最前 部分数与部分数合起来是总数总数去掉(减去)部分数剩下的还是部分数 得出结论：要求总数用部分数相加;要求部分数用总数减去另一个部分数 五、幼儿玩卡片幼儿取出卡片倒出小动物卡片说说有些什么总数有多少进行分类并做好记录把自己分类记录的结果说给同伴听 六、幼儿玩橡皮泥规则是每人做2种物品多少不限10分钟后让幼儿说出捏了多少物品一部分有多少另一部分又又是多少做记录并说说记录下来的是总数是部分数 七、幼儿认识括号“()”;书面练习;教师巡回指导 3+()=45+()=7()+2=5()+6=10 7()=3()2=85()=1()3=6 八、教师总结检查幼儿练习结果 活动反思 本次活动课我试了三次不断反思自己在与幼儿活动时出现些纰漏并逐步加以改善 第一次试教活动效果不是很好我发现幼儿对“总数”好理解对“部分数”就有点难度幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来 第二次试教我改变了指导方法让幼儿集体操作活动时个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在里是几?部分数在里又是几和几?在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物又找不到“总数”和“部分数”因此我在上一次的基础上做了一些微调让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来这样以后活动效果很不错 第三次试教效果显著 总结三次的数学教育活