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文档简介

沪教版数学折线统计图的画法优秀教案 教学目标： 【知识与技能】 1进一步了解画单式折线统计图的一般步骤 2进一步掌握绘制单式折线统计图的方法能准确熟练地根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图 【过程与方法】 1让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程 2在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化 【情感、态度与价值观】 1引导学生积极参与探索、思考的过程 2在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化 3在学习过程中体会折线统计图的准确、合理、简明、美观 教学重点： 明确画单式折线统计图的一般步骤以及原则能根据实际情况准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图 教学难点： 能根据实际情况灵活调整准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图 教学过程设计： 一、情景引入 1出示第48页向日葵高度变化情况的统计表 2从这张统计表中我们可以了解到些信息 3向日葵的高度变化除了可以用统计表表示还可以用什么表示 4画折线统计图的一般步骤 说明：以向日葵的高度变化情况的统计表引入请学生通过观察思考从统计表中可以获得些信息由统计表引出折线统计图指导学生画折线统计图的一般步骤 二、探究新知 1画出表示向日葵高度变化情况的折线统计图 怎样根据这张统计表画出折线统计图 （1）思考： 横轴上表示什么 纵轴上表示什么 你认为纵轴上的1小格表示几比较合理为什么 （2）提示：为了清晰地看出向日葵高度变化的情况我们可以使用省略符号省去空白部分 （3）小组讨论后完成 （4）集体交流 2评价折线统计图 （1）学生展示自己的折线统计图集体评价 （2）讨论评价的标准 （3）相互评价并且修正 说明在学习过程中让学生通过讨论和尝试画折线统计图进一步体会画折线统计图的一般步骤在评价折线统计图的过程中通过讨论评价的标准让学生体会折线统计图应该正确、合理、简明和美观而评价以后的进一步修正则是培养学生认真严谨的治学态度和良好的学习习惯 三、巩固练习 根据下表画出反映澳大利亚悉尼某年月平均 气温变化情况的折线图 （1）学生尝试独立完成 （2）学生介绍各自的制作方法 （3）比较评价：你认为种画法比较合理 为什么 说明：在学生掌握了折线统计图的画法之后尝试独立完成反映澳大利亚悉尼某年月平均气温的变化情况折线统计图亲历完成折线统计图的过程在巩固练习和相互评价中进一
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