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文档简介

1 / 3 玩沙游戏：河 玩沙游戏：河 -山 -桥 设计思路： 小班幼儿对玩沙游戏兴趣浓厚，玩沙时，他们总是东挖西掘，跑来跑去，乐此不疲。但由于玩沙时的目的性不够明确，也不知如何玩，因此，总给人一种虎头蛇尾的感觉，甚至有个别爱捣乱的孩子还将沙撒到别人的身手。那么，如何从小班幼儿的年龄特点出发，提高玩沙水平，培养合作能力呢？偶尔的一次意外发现，引发了幼儿进一步深入游戏主题的兴趣。 游戏目标： 1、学习通过讨论形成新的主题。 2、能用挖、堆、架高等技能构建河流、山、桥等，并练习使用辅助材料。 3、在活动中能和同伴互相协作，具有初步的合作意识。 游戏准备： 1、主要材料：玩沙工具 2、树、篱笆等辅助玩沙材料 3、半成品材料：皱纹纸做的花、草等 游戏过程： 一次玩沙游戏时，我看到几个孩子在用铲子拼命地挖，已经挖了很深的一个坑。于是，我就问那几个孩子： 2 / 3 这么深的一个动，你们看像什么呀？ 他们异口同声地说： 是一条河。 我就有意识地引导： 这条河如果能再长一点就能让更多的人喝到水了。 他们一听就更起劲了，一会儿功夫，一 条长长的河就完成了。那天，许多孩子都和小伙伴一起挖了一条长长的河。 （自评：幼儿的活动由于得到了老师的鼓励，兴趣更浓，积极性更高了，以后的玩沙游戏中，幼儿经常挖河流。为了引起更多幼儿对活动的投入，在第三次活动后，我组织了幼儿讨论：挖出来的沙可以做什么？幼儿各抒己见，最后，达成统一的意见：可以堆成一座山，于是，新一主题边诞生了。教师的作用在于及时引发幼儿讨论，形成新的主题。） 在这次活动中，幼儿练习用堆的方式堆成小山，并学会了将沙拍紧，不 至于往下滑，但是他们发现这样的山一点也不美，总像缺了些什么。我就启发他们想想：山上有什么？许多聪慧的孩子一下子就想起来了：山上光秃秃的，需要树、花、草等作点缀。于是，他们就找来了辅助材料进行装饰。 （自评：幼儿的兴趣之所以不断提高，主要是孩子的活动在前，教师的启发引导在后，所以他们的兴趣没有减退，游戏水平逐渐提高。） 接下来的一次活动，他们没有等老师布置玩沙任务，就已经熟门熟路地将河挖好，并很快在河的两边堆了两座小山，作好打扮。他们欣赏着自己的杰作，忽然，一个幼儿说： 3 / 3 河上怎么没有桥？ 对呀，没有桥怎么过河呢？可是用什么做桥呢？有的说：用树枝，有的说：用积塑桥。可是，树枝太细，怎么看也不像桥，积塑桥太短，根本就不能用。结果，有一个孩子不知从哪里找来一块木板，架在上面正合适，而且人还能在上面走呢。全班的幼儿一致欢呼通过，还排好了队
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